外國教育格言

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1、全部的教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)在榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！袪査固???

2、一切學科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始?！R梭???

3、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思???

4、學生之所以善惡學問，原因在教員自己身上?！涿兰~斯???

5、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由?！R克思、恩格斯???

6、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?！愓渲?

7、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力?！袑?

8、一切教育的最終目的是形成人格?！磐??

9、一個人離開學校之后，教育不應(yīng)停止?！磐?

10、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導(dǎo)?！珞w君?

11、有健康的身體，才有健康的精神?！蹇?

12、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。——陸登庭?

13、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?

14、學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標?！獝垡蛩固???

15、人類的目的是多方面的，教師所關(guān)心的也應(yīng)該是多方面的?！諣柊吞?

16、我愛我?guī)?，我更愛真理。——亞里士多?

17、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根?

18、假如要去形成一個人，那便必需由教育去形成。——夸美紐斯?

19、人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯?

20、最精湛的教學藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學生提問題?！剪敯涂?

21、興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的只要途徑之一。——夸美紐斯?

22、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_·芬奇?

23、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦?

24、若要培養(yǎng)出健康強壯靈敏機智勇敢既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素?！永飳???

25、知識不是天賦的。一洛克?

26、教育是約束和指導(dǎo)青少年，培養(yǎng)他們正當?shù)睦碇??！乩瓐D?

27、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術(shù)。——高爾基?

28、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績?！K霍姆林斯基?

29、學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦?

30、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基

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