外教的穩(wěn)定性靠什么來維系？

溝通到一位合適的外教到崗需要學校付出很多的時間和精力，盡管如此，出于各方面的原因，外教到校后會出現(xiàn)各種各樣的問題，外教的穩(wěn)定性也著實令很多學?？皯n。

       那么，在外教招聘如此不易的情況下，外教的穩(wěn)定性靠什么來維系呢？

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首先，合同落實到位是前提。

作為雙方合作的基礎，外教聘用合同的簽訂是必不可少的環(huán)節(jié)。在某種程度上，合同代表了學校的形象，更是維護雙方權益的保障，所以，對于合同的履行就顯得格外重要。

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       石家莊的一家學校（石家莊外教招聘），很多外教反映學校對合同落實不到位，當初明明答應好的獨立公寓卻是和其他老師合住；說好的雙休也因課時太多而只讓休息一天；加班費用也只是象征性的給一點，久而久之，外教認為學校的管理存在很大的問題，就出現(xiàn)了學校每年都招聘幾名外教，卻沒有一名外教能夠穩(wěn)定工作的現(xiàn)狀。

而且，外國人的合約意識是很強的，凡事都是合同說了算，更何況，合同是雙方經(jīng)過協(xié)商，達成一致結果的產(chǎn)物，對合同落實到位是確保外教能夠穩(wěn)定工作的前提。

其次，人文關懷必不可少。

很多時候，留住外教的是學校對于外教的用心。我們不能簡單的認為，只要外教到校，一切就萬事大吉，殊不知，外教到校后的穩(wěn)定性更是需要學校努力維系。

在生活中，對于遠離熟悉的生活環(huán)境的外教來說，文化不同，語言不同，生活習慣不同，這都會對外教造成很多的困擾。經(jīng)常與外教保持溝通和交流，休息時間一起約飯、喝茶，聊天，幫助外教盡快的建立屬于自己的生活圈。

在工作中，更需要學校適時地給出肯定性的評價和指導，也可以經(jīng)常組織一些學術交流活動，相互切磋，交流經(jīng)驗，幫助外教迅速的適應學校的教學，并提高教學的積極性和主動性。

總之，讓外教感受到學校的關心和重視，是維系外教穩(wěn)定性的最佳利器。

維系外教到校后的穩(wěn)定性，當然也離不開外教對學校各項規(guī)章制度的遵守，和對學校的教學工作的配合。外教在校能夠開心的工作和生活，穩(wěn)定性自然不成問題。

（編輯：Lisa）