公立學校喜歡什么類型的外教

       離新學期開學還有不到一個月的時間，深圳（深圳外教招聘）、杭州（杭州外教招聘）等城市的公立學校相繼發(fā)布了外籍教師招聘需求，為新學期外教到崗做好準備。

那么，公立學校究竟喜歡什么類型的外教呢？主要是從哪幾個方面進行考量？

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公立學校首先看重的是外教的專業(yè)素質(zhì)和教學經(jīng)驗。

       擁有TESOL或TEFL（TEFL外教）等國際認可的教學資格證書是基本要求。擁有此類證書表明外教具備系統(tǒng)的教學理論知識和實際操作能力，能夠有效地進行英語教學；豐富的教學經(jīng)驗對外教來說是重要的加分項。具備豐富教學經(jīng)驗的外教能夠更好地理解學生在學習英語過程中遇到的困難，并能采取適當?shù)慕虒W方法來幫助學生提高英語水平；而且，具有豐富教學經(jīng)驗的外教能夠運用多樣化的教學方法，根據(jù)學生的不同需求進行個性化教學，激發(fā)學生的學習興趣，提升教學效果。

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如果外教有在不同國家工作的經(jīng)歷，不僅有助于外教了解學生的學習困難，還能提高外教的文化適應(yīng)能力，幫助外教更好地融入當?shù)貙W校的教學環(huán)境，與學生和同事建立良好的關(guān)系。

雖然外教主要教授英語，但懂得一些當?shù)卣Z言也是一個優(yōu)勢，可以在溝通和教學過程中更好地理解和幫助學生。

公立學校在招聘外教時，不僅看重他們的專業(yè)素質(zhì)和教學經(jīng)驗，還希望他們能夠快速適應(yīng)當?shù)氐奈幕蜕瞽h(huán)境，這不僅有助于教學效果的提升，還能促進學校和社區(qū)的和諧。

外教需要對學生的文化背景有一定的了解和尊重，這樣可以避免在教學中出現(xiàn)文化沖突；在教學中，外教需要注意語言和行為上的敏感性，避免使用可能引發(fā)文化沖突的言辭或行為。

閑暇時間，外教可以學習一些當?shù)氐恼Z言，不僅有助于外教更好地融入學校和社區(qū)，還能在溝通中更加順暢，尤其是在與不熟悉英語的學生、家長和同事交流時。

除了教學外，外教可以積極參與學校和社區(qū)的活動，如學校組織的文化節(jié)、運動會和家長會等，以增進與學生、家長和同事的關(guān)系，還可以更好地了解和融入當?shù)氐纳罘绞?，增加對當?shù)匚幕恼J同感。

如果學校已有外教在校，外教之間也可以互相交流和分享經(jīng)驗，共同應(yīng)對在適應(yīng)過程中遇到的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代教育強調(diào)多樣化和創(chuàng)新性，因此公立學校希望外教能夠帶來新的教學理念和方法。

能夠使用多媒體工具、設(shè)計互動性強的課堂活動、實施項目式學習等教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂效果。此外，外教如果能夠結(jié)合本土教育特點，進行有針對性的教學設(shè)計，更能得到學校的認可。

外教應(yīng)具備最新的教育理念，以學生為中心，注重探究式學習，能夠采用不同于傳統(tǒng)教學的創(chuàng)新方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學習、跨學科教學等；還能夠熟練使用各種多媒體工具，增強教學效果。還可以通過視頻、音頻、圖像等多種形式的多媒體資料，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

注重課堂互動，通過小組討論、角色扮演、游戲等活動，調(diào)動學生的積極性，是外教最擅長的教學方式，創(chuàng)造機會讓學生在課堂中進行實際操作和體驗，從而加深對知識的理解和記憶；通過引導學生通過項目式學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力、問題解決能力和自主學習能力。

最重要的是在教學中融入本土文化和社會背景，使課程內(nèi)容更貼近學生的生活和經(jīng)驗，增強學生的學習動機和興趣。

公立學校在招聘外籍教師時，還非常注重他們的專業(yè)態(tài)度和責任心。

作為外教，需要具備強烈的職業(yè)道德，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，維護學校的聲譽和形象。在教學過程中，要公平對待每一位學生，尊重學生的個人差異和隱私；按時上課，不遲到、不早退，保持良好的時間管理。認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學內(nèi)容和活動，確保課堂教學的高質(zhì)量。

外教需要對學生的學習和成長負責，關(guān)注學生的學習進度和心理健康，提供必要的幫助和支持；并積極與學生家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進學生的發(fā)展。

還需要積極參與學校組織的各種活動，展示對學校的支持和投入。也要與學校的其他教師和工作人員緊密合作，共同提升學校的教育質(zhì)量和學生的學習體驗。

公立學校在考察外教時，親和力和溝通能力也是重要的因素。

能夠與學生建立信任和友好的關(guān)系，激發(fā)他們的學習興趣和動力，是一位優(yōu)秀外籍教師的重要特質(zhì)。通過積極的互動和鼓勵，幫助學生樹立自信，提升他們的語言能力和綜合素質(zhì)。

在課堂上，外教需要具備清晰和有效的溝通能力，能夠?qū)碗s的知識以簡明易懂的方式傳授給學生。鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

也要與學生家長保持良好的溝通，定期匯報學生的學習進展和表現(xiàn)，共同探討如何更好地支持學生的成長；能夠清晰地傳達自己的教學理念和方法，也需要具備傾聽和理解他人意見的能力，在教學過程中不斷反思和改進。

公立學校在選擇外教時，綜合考慮了外教的專業(yè)素質(zhì)、文化適應(yīng)能力與溝通能力等多個方面。只有具備這些素質(zhì)的外教，才能真正滿足公立學校的需求，幫助學生在英語學習和跨文化交流中取得更大的進步。