在端午節(jié)找到歸屬 外教眼中的中國溫度

端午節(jié)馬上到了，對于在中國工作的外籍教師來說，這不僅是一個法定假期，更是一場深入了解中國文化的獨(dú)特旅程。

       很多外籍教師（外籍人才）初到中國時，對“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，甚至連它的中文發(fā)音都感到新奇。他們對節(jié)日中的各種習(xí)俗感到既好奇又困惑：為何要吃用粽葉包裹的糯米食物？為什么人們會在河上劃著裝飾華麗的龍舟比賽？又為什么家家戶戶門前要掛上艾草和菖蒲？

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當(dāng)學(xué)校組織文化講座，或當(dāng)?shù)赝?、學(xué)生向他們講述屈原投江的故事，以及端午節(jié)為了紀(jì)念這位愛國詩人而設(shè)立的歷史背景時，外教們往往表現(xiàn)出極大的興趣和驚訝。他們認(rèn)真聽講，不時提出問題，甚至主動查閱相關(guān)資料，試圖弄懂這些習(xí)俗背后的文化含義。這種文化的碰撞不僅打開了他們認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日的一扇窗，也激發(fā)了他們深入了解中國歷史與民俗的熱情。

有的外教會把學(xué)到的故事講給自己的家人聽，有的則將所見所聞記錄在社交平臺上與朋友分享。這種來自異國的視角，使他們在學(xué)習(xí)和教學(xué)之外，也成為中外文化交流的橋梁。

端午節(jié)期間，很多學(xué)校、社區(qū)或單位會專門組織包粽子活動，邀請外籍教師一同參與，讓他們在親身體驗中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。對于許多外教來說，這是第一次接觸粽子這種獨(dú)特的傳統(tǒng)美食。他們對糯米、粽葉、紅棗、咸蛋黃、豆沙等食材感到十分新奇，甚至對粽葉的清香也贊不絕口。

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在中國老師或同事的細(xì)心指導(dǎo)下，外教小心翼翼地學(xué)習(xí)如何將粽葉折成錐形、填入糯米和餡料、包裹封口、扎緊繩子。雖然動作生疏，包出的粽子形狀常?！扒姘俟帧薄械耐嵬崤づぁ⒂械穆┟咨⒓堋麄儏s興致勃勃，笑聲不斷，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

不少外教還會用手機(jī)記錄下整個過程，將包粽子的“成果”發(fā)布到社交媒體上，并配上“Happy Dragon Boat Festival”“My first Zongzi”或“Cultural experience in China”等文字。他們的朋友圈、Instagram、微博等平臺也因此收獲了大量點(diǎn)贊和互動，不僅記錄下了這段難忘的節(jié)日體驗，也將中國的節(jié)日文化傳播到世界各地。

       在一些保留龍舟傳統(tǒng)的城市，如廣州（廣州外教招聘）、杭州（杭州外教招聘）、重慶（重慶外教招聘）等地，端午節(jié)期間都會舉辦盛大的龍舟比賽，吸引了大量市民和游客前來觀看。一些外籍教師則利用假期，主動前往這些城市感受節(jié)日的熱烈氛圍。

站在江邊或湖畔，他們被眼前的場面深深吸引：彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，一艘艘裝飾華麗的龍舟在水面上飛馳而過，參賽選手們動作整齊、口號鏗鏘，展現(xiàn)出極強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作與拼搏精神。許多外教不禁感嘆，這不僅是一場比賽，更是一種充滿力量的文化表達(dá)。

更有趣的是，在一些國際化程度較高的城市，有外籍友人組織的“國際龍舟隊”也受邀參與表演賽或友誼賽，一些熱愛運(yùn)動的外籍教師也加入其中。他們身穿統(tǒng)一服裝，認(rèn)真練習(xí)劃槳動作，與隊友協(xié)同配合，在緊張刺激的比賽中親身體驗這項古老而充滿活力的民間體育活動。這種跨文化的參與，不僅增進(jìn)了他們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解，也讓他們在團(tuán)隊協(xié)作中結(jié)識了來自不同國家的新朋友，度過了一個充實而有意義的假期。

對不少外籍教師而言，最難忘的端午節(jié)體驗，莫過于被中國同事或?qū)W生邀請回家做客、共度節(jié)日。在那個看似普通卻溫馨的中國家庭里，他們不僅成為節(jié)日餐桌上的座上賓，也被當(dāng)作家人一樣熱情接待。

他們一邊品嘗著親手包的粽子，嘗試著略帶藥香的雄黃酒，一邊與主人一家圍坐在客廳里聊天。話題從屈原的故事聊到各自國家的傳統(tǒng)節(jié)日，從飲食文化講到家庭觀念，歡聲笑語不斷。盡管語言有時不太通暢，但彼此之間的真誠與好奇早已跨越了交流的障礙。

在這樣的節(jié)日氛圍中，外教們深刻感受到中國人對家庭團(tuán)聚的珍視、對傳統(tǒng)文化的堅守以及對遠(yuǎn)方朋友的包容與善意。這種溫情的跨文化交流，不僅拉近了人與人之間的距離，也讓外教們從心底認(rèn)同并欣賞中國的社會文化。他們常說：“這不僅僅是一個節(jié)日，更是一段讓我真正走進(jìn)中國人內(nèi)心世界的經(jīng)歷?！?/p>

最初，端午節(jié)對于外籍教師而言只是一個短暫的假期。但隨著時間的推移和參與的深入，他們開始從“觀眾”變?yōu)椤皡⑴c者”。有的外教表示，自己已經(jīng)慢慢喜歡上了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，甚至?xí)鲃訉W(xué)習(xí)相關(guān)的歷史與詩詞?！爸袊?jié)日不只是熱鬧，更蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和人情味。”一位來自英國的外教這樣說。

端午節(jié)的三天假期，或許短暫，但對在華外籍教師而言，它打開了一扇了解中華文化的窗口，也成為他們與中國社會建立聯(lián)系、增進(jìn)理解的紐帶。正如一位外教在假期結(jié)束時所感嘆的那樣：“我不只是度過了一個假期，而是在中國找到了歸屬感的一部分。”