學外語(課程)，找一個貼身英語外教是終極解決之道么？在英文外教Tony看來，一個沒有經(jīng)受過正規(guī)執(zhí)教訓練的外教，還不如一個經(jīng)驗豐富的中國教師，而對不是從小處于英文環(huán)境、養(yǎng)成英語(課程)思維的學生而言，詞匯、語法等基本功不扎實，對將來的英語進階將造成很大問題。

本文作者TONY，作家，原外企人力資源高管，現(xiàn)獨立英文教練，澤邸顧問。本文獲澤邸獨家授權(quán)，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載。

文/TONY

地鐵站廳的廣告，有關(guān)英文培訓的鋪天蓋地。這說明英文學習的需求很大，可喜；看過廣告的內(nèi)容后可疑。

一則廣告?zhèn)鬟f的是外教一對一，在線學習，并與打車一次做比，顯示自己的價格便宜；另一則廣告也是傳遞在線教育，同樣突出“外教”二字，再輔之以某個留過洋打球的明星喜笑顏開地對著pad的畫面。

“在線”和”外教“是亮點。隨著在線教育平臺慕課學習社（MOOC）等的出現(xiàn)，顛覆性的變革正在教育領(lǐng)域展開，教育不再僅僅是象牙塔里面的事情了，隨時隨地你都能學習，跟全球的高手一起學習，向頂尖的教授學習，此舉，善莫大焉。加之語音技術(shù)的改善，在線教育必成未來的主流。

我質(zhì)疑的是“外教”。在我平常與家長和學生交流的時候，他們時不時也流露出對外教的神往。

四年以前，我也是這樣。那時候，兒子休學在家，專門為移民前做英文準備。我們先后請過兩個外教，第一個是個小伙子，叫Josh，來自科羅拉多。

據(jù)他說大學畢業(yè)就一路窮游到中國，邊打工、邊旅游，這種方式在西方很流行，有人專門撥出gap year游遍千山萬水。

小伙子人很nice，帶著山里人的淳樸。但他不是科班出身，自編的教材不過是幾頁紙頭，每次就一個topic兩人聊40分鐘，東鱗西爪的，但兒子很喜歡。

三個月后，Josh要繼續(xù)前行，課程就此中斷。兒子的收獲是能聽懂一些單詞，然后告訴我們“他的口音很好聽”，那種表情就像我們南方人跟北京人說話時一樣：別人怎么就那么字正腔圓??！

接下來，我們又找了一個外教，叫Monica，是個是個嫁到中國來的大媽，在一所外語學校教書，她老公是自貢人，她也因此可以講幾句自貢話，好玩得很。后來得知，來中國之前，她也不是教師，憑借語言的優(yōu)勢，在四川找了這份教師的工作。

她教的東西稍微系統(tǒng)一點，不過也是以口語為主，對語法、句法涉足不多。我后來一想，這不跟一般中國人一樣嗎，誰沒事琢磨漢語的語法??？能講，但不一定能分析、不一定能總結(jié)、更不一定把漢語和英語拿來做比較。

英文是Josh、Monica他們的母語，對我們來說，聽起來當然“好聽”，他們說得好聽、流利，就跟我們普通話說得再爛，外教也會說“你中文說得真好”是一個道理。

到了加拿大，兒子很快就在英語上遇到強烈的頂頭風，我這個土鱉老爸只有自己土法煉鋼自編教材，整了好幾個月，才算整順了。

回到本篇的題目，“你以為你在學英文”，其實是在耍花槍！我以前就國內(nèi)學英文的人群做了個劃分：

1、出國移民、留學(課程)的；

2、應(yīng)付體制內(nèi)教學大綱要求的；

3、混外企的，英文好的話，方便與老外打交道，也有助于職業(yè)發(fā)展；

正在進行全球化的企業(yè)大佬和手下一幫高管。阿里巴巴上市時，馬云的驚艷登場確實讓許多大大小小的老板心里翻波浪了：錢比人家少點也就罷了，看看老馬那英文，那侃侃而談。有翻譯不就可以了嗎？建立良好的商業(yè)關(guān)系，五顏六色的段子、故事那是必不可少啊，都讓翻譯去做？

那些游泳池旁的man’s talk，怎么能夠讓翻譯代勞??？商業(yè)的結(jié)果是在正式場合播報的，但商業(yè)的運作卻是在私底下實現(xiàn)的，談完你好我好天氣好，就沒話了，私交能建立起來？

純粹愛好，提升自己的英文逼格，閱讀原版書、看原版書、電影、電視、報刊，到國外旅游時，可以撒開腿自己跑，便于直接了解異域的風土人情；

4、做學術(shù)研究、交流、教學、翻譯的；

5、志在實現(xiàn)跨國婚姻的。

我質(zhì)疑外教的時候，不是說外教（外教網(wǎng)）是水貨，而是學生不清楚自己要什么，盲目迷信外教的授課效果。跟外教學，關(guān)鍵是看他們教你什么內(nèi)容，怎么教。

外教有一個最大的弱點，那就是他們幾乎不懂中文，這就意味著他們不明白漢語的句式特點，因此很難講明漢英的異同，這樣，學生的還是站在漢語的角度去看英文，英文的思維頻道始終建立不起來。

你可能要問，那為什么北美的華人孩子不需要了解漢英異同，他們的老師也不講漢英異同，他們的英文為何頂呱呱？道理是這樣的：他們生下來就在北美，或者很早就去了北美，英文思維很快就定型了，當然不需要過多的中文輸入。

而國內(nèi)的學生中文思維一早就定型了，周圍又全是中文環(huán)境，你不講漢英異同，怎么讓英文思維進去？

如果你明白了你想要什么的話，那么外教也是有一定作用的：

1、如果你想糾正發(fā)音。不過，你找來各種聽力資料也可以達到這個效果。

2、如果你想為自己的英文作文潤色。

不過，你得確保這個老師的英文功底。同樣拿中文來打比方，中文是我們的母語，但不意味著我們每個人的文法都正確。你要不小心找了個”語文“都沒學好的老外給你改作文，那就一慘到底了。

3、如果你想找個人跟你練幾句口語。

不過，也要注意，這更適合像我這樣英文有底子的人，什么話題都能跟老外接上頭，找個老外練練口語，可以將我的英文“熨平”一下。

如果你沒有一定的單詞量、沒有一定的知識面、沒有一定的人生閱歷，一句話，你肚子里貨不多，你跟他們聊什么？你們的話題一定會很局限，那你的收獲也一定很少。

破除了“外教”的迷信，還必須破除另一個說法，什么“零基礎(chǔ)30天開口說英語”、“48小時看懂美劇”……標題黨的噱頭無可厚非，但像上面那樣的宣傳，就不是“耍花槍而是“耍流氓”了。

我學了三十幾年的英文，中間幾乎沒有間斷過，現(xiàn)在每天還會遇到生詞，就個人感受而言，英文的單詞量真TMD的大！以昨晚看的美劇Gossip girl為例，其中出現(xiàn)一個短語叫rap sheet，我就沒見過，一查，方知是“前科”的意思。

因此，我可以很負責任地說，如果你看到哪個廣告像上面那樣告訴你、暗示你學英文是多么簡單的一件事情，你可以直接把它拒掉！

現(xiàn)在開始招聘外教