我的一個(gè)華裔外教老師

   隨著工作過(guò)程中遇到越來(lái)越多外籍華裔外教，因而一直也想找機(jī)會(huì)聊一聊華裔外教（找外教？）在國(guó)內(nèi)的求職現(xiàn)狀以及教學(xué)水平。外教招聘行業(yè)說(shuō)到底還是為了要迎合家長(zhǎng)和學(xué)校的要求，而現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大環(huán)境還是更傾向于“外國(guó)臉”，學(xué)校為了招生和宣傳的目的，把外教形象作為聘請(qǐng)外教要求的首要條件，其次重視外教的發(fā)音和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由此而來(lái)華裔外教的境地相對(duì)就比較尷尬一些，擁有著和母語(yǔ)國(guó)家外教同樣的發(fā)音教育背景，受著相同的文化熏陶，但來(lái)華后的“待遇”確實(shí)截然不同的。有著外國(guó)臉的母語(yǔ)外教根本不用擔(dān)心工作問(wèn)題，反而會(huì)在各種高薪的工作中挑來(lái)挑去，而同樣來(lái)自母語(yǔ)國(guó)家的華裔外教則并沒(méi)有多少的選擇余地，不但工作機(jī)會(huì)少，薪資相比之下也差不少。所以無(wú)論華裔外教擁有多高的學(xué)歷多好的發(fā)音，總是不太容易找到合適的工作。

   然而華裔外教的教學(xué)水平真的就像工作機(jī)會(huì)和待遇反映出來(lái)的一樣差嗎，結(jié)果當(dāng)然不是，甚至還有些優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)期間就曾遇到一個(gè)華裔外教，他叫Danny，來(lái)自美國(guó)的波士頓，碩士學(xué)位。父母是廣東人，但他從小是從美國(guó)長(zhǎng)大的， 擁有著美國(guó)純正的口音，閉上眼聽(tīng)得話(huà)完全不會(huì)想到這是從一個(gè)長(zhǎng)著中國(guó)臉的華裔外教嘴中說(shuō)出來(lái)的，而在他上的第一節(jié)課上，在自我介紹環(huán)節(jié)我就向他展示了我們的“友好”：“我知道你來(lái)自波士頓，但我還是要說(shuō)我最喜歡的球隊(duì)是湖人隊(duì)。”（洛杉磯湖人隊(duì)和波士頓凱爾特人隊(duì)是NBA上的死敵）而他則是很友善的笑笑，非常流利的說(shuō)了一句漢語(yǔ)“很好”，隨之教會(huì)了我們?cè)谒n上學(xué)到的第一個(gè)單詞“Rival”（對(duì)手）。他上課很喜歡一邊講一邊來(lái)回走動(dòng)，并且肢體語(yǔ)言會(huì)很多但又不會(huì)像外國(guó)臉的外教那么夸張，有著東方人特有的那種穩(wěn)重和文雅。上他課最驚喜的是說(shuō)著一口純生流利外語(yǔ)的他總會(huì)在不經(jīng)意間來(lái)上一句特別地道有味兒的漢語(yǔ)，讓你瞬間恍惚又瞬間驚訝的感受，（他已經(jīng)這樣玩了我們好多次了，屢試不爽）。除此以外他會(huì)和我們分享一下國(guó)外的文化，風(fēng)土人情，同時(shí)也向我們了解更多故鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，在教學(xué)過(guò)程中他一直說(shuō)中國(guó)是他的第二故鄉(xiāng)，他對(duì)這份土地有著特殊且濃郁的情感，每當(dāng)這時(shí)他總是看著遠(yuǎn)方思索著什么。而這也正是華裔外教的優(yōu)勢(shì)所在，他說(shuō)他在大學(xué)只學(xué)了一年的漢語(yǔ)，但他的漢語(yǔ)水平尤其是漢語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是其他外教無(wú)法比擬的。也許這就是天性秉然吧。而這些完全可以被我們這些困惑的學(xué)生所利用，每當(dāng)不明白意思的時(shí)候必要的漢語(yǔ)解釋是多麼的重要和合時(shí)宜。很多話(huà)題可以由此繼續(xù)下去，而一種莫名的親切感也會(huì)由此油然而生。當(dāng)然有時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)文化不是很懂時(shí)，也會(huì)鬧出很多笑話(huà)，再一次用英語(yǔ)猜字謎游戲中，他的一個(gè)CongZi讓我們費(fèi)解不已，而他堅(jiān)持他寫(xiě)的是對(duì)了，結(jié)果我們自然猜不出來(lái)。此時(shí)的他狠狠的”批評(píng)“了我們一頓，說(shuō)我們不懂故鄉(xiāng)的文化，連孔子都不知道。弄得我們啼笑皆非。（在英語(yǔ)發(fā)音中C在單詞中發(fā)K的音，但很明顯漢語(yǔ)拼音沒(méi)學(xué)好，哈哈）時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光很快到了，外教也要結(jié)束合同回國(guó)了。而最后的期末考試外教改成了對(duì)我們聊天的最后的記錄，一臺(tái)攝像機(jī)，記錄下了我們最后的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，考試時(shí)的緊張已完全沒(méi)有，平時(shí)不怎么會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)當(dāng)時(shí)也十分輕松的表達(dá)出來(lái)，感情所至，知無(wú)不言。那時(shí)才知道不是不會(huì)說(shuō)，只是之前不在想說(shuō)。和老師的最后一次聊天我們以一個(gè)深情的擁抱而告別。

    華裔外教并非想象中的那么那么差，只是我們關(guān)注的太少體會(huì)的太少，給的了解他們的機(jī)會(huì)也太少。直到現(xiàn)在依然十分想念這位華裔外教Danny，雖然之后也遇到過(guò)其他的外教，但華裔外教帶給我的獨(dú)有的親切感和他身上的那種中西方文化融合所散發(fā)出的魅力著實(shí)吸引著我。大家看完我親身經(jīng)歷的一些事情，是否對(duì)華裔外教有一些新的看法呢？

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