文章來源:搜狐教育          2012-08-10 10:17:01

   北京時間7月29日凌晨，在萬眾矚目的倫敦奧運會男子400米自由泳決賽中，中國選手孫楊以3分40秒14的成績，打破奧運會記錄并力壓衛(wèi)冕冠軍韓國選手樸泰桓，將金牌收入囊中。這不但是中國游泳隊在本屆奧運會上的首金，同時也是中國男子游泳隊歷史上的第一枚奧運金牌，其重要意義不言而喻。

   這枚沉甸甸的金牌，讓中國男子游泳隊十幾年的臥薪嘗膽得到了最痛快的宣泄。孫楊登頂倫敦最高領(lǐng)獎臺的那一刻，冠軍的光芒吸引了所有人的眼球。但背后十幾年默默無聞的艱苦訓(xùn)練，則是常人無法看到的。作為90后的杰出代表，孫楊是如何走上冠軍的成才之路的，探究這其中的原因和細節(jié)，或許對我們?nèi)缃竦慕逃苡行椭?span lang="EN-US">

夢想+個性教育  成就奧運冠軍光環(huán)

   從開始練游泳到成為奧運冠軍，孫楊走過了13年的漫漫長路。“從7歲開始跟隨教練學(xué)習(xí)游泳，我就把世界冠軍當(dāng)做自己的夢想，正是夢想支撐我努力到現(xiàn)在。另外，人要想走到高峰，每天都要超越自我。如果沒有雄心壯志，不敢克服困難，就不可能達到目標(biāo)。” 孫楊如實說。正是這些閃光的品質(zhì)，幫助孫楊克服了常人難以想象的困難，實現(xiàn)了奧運冠軍夢想，也幫助蟄伏多年的中國游泳隊在倫敦奧運會上翻開了新的篇章。

   如果說堅韌的意志和遠大的理想是孫楊成功的秘訣，那么成功的個性化教育就是幫助孫楊樹立遠大理想、鍛造鋼鐵意志的法寶。

   當(dāng)孫楊開始游泳訓(xùn)練之后，他的媽媽就開始了對他的悉心教育。訓(xùn)練是艱苦而枯燥的，對于活潑好動的孫楊來說，這種感覺更為強烈。每當(dāng)孫楊不想訓(xùn)練的時候，他的媽媽就會積極督促他。有一次，孫楊沒有完成教練的訓(xùn)練要求，媽媽就要求他從體校跑步回家。通過這種方式，媽媽想告訴孫楊：要么不做，要做就一定要做到最好。要強的孫楊，第二天總是練得更賣力。孫楊身上那種不服輸?shù)木瘢褪潜粙寢層眠@種個性化的教育方式給“逼”出來的。

   同時，孫楊的父母還特別注重對孫楊品格的塑造。從小，父母就告訴孫楊：“要將學(xué)會做人放在第一位，只有具備了比較高的道德水準(zhǔn)，在事業(yè)上再去努力，才有可能實現(xiàn)一個比較高的奮斗目標(biāo)。良好的家庭教育，讓孫楊養(yǎng)成懂得感恩、不屈不饒等閃光的品格。加上運動成績上的成功，年紀輕輕的孫楊無疑已經(jīng)成為了90后的杰出代表。孫楊身上所展現(xiàn)的拼搏、堅韌、樂觀、尊重等奧運精神是遠比金牌更閃光，也更值得我們銘記的榮耀。奧運冠軍的激勵意義也在于此。

90后教育  個性化趨勢顯優(yōu)勢

   2010年，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確提出要關(guān)愛每個學(xué)生，促成每個學(xué)生生動、活潑地發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的教育。究竟什么樣的教育模式才是適合90后新一代的？無論是官方教育還是民辦教育，都在積極探索適合新一代人群的教育之路。其中，個性化教育作為適應(yīng)教育改革趨勢的一種新模式，應(yīng)運而生。

   近期，首部教育類題材情景喜劇《天才進化論》的網(wǎng)絡(luò)熱播及熱議，正是驗證了個性化教育的價值。透過此劇，對于劇中傳達的個性化教育理念，公眾有了更深刻的認識。廣大網(wǎng)友紛紛在網(wǎng)上留言，交流觀看心得，探討孩子的教育問題。個性化教育模式和90后的成長問題一時間成為社會熱議的話題。

   據(jù)該劇的出品方之一——學(xué)大教育CEO金鑫介紹，這部劇是從個性化教育理念的核心出發(fā)，強調(diào)尊重學(xué)生個性，因材施教，為每個學(xué)生制定有針對性的教育計劃，幫助每個學(xué)生成才。這種教育模式契合了社會對專項型、創(chuàng)新型人才的需求，呼應(yīng)了教育改革的趨勢，理應(yīng)受到人們更多的關(guān)注。為了幫助廣大社會各界更好地理解個性化教育的精髓，我們采用了情景喜劇的形式，將當(dāng)今社會有代表性的教育難題融入其中，探討在個性化教育模式下的解決之道。同時也為90后的教育問題提供一些借鑒。

   當(dāng)前，最受關(guān)注的奧運冠軍，同樣他們也大多數(shù)都是90后。有句話說的好“奧運冠軍身上最寶貴的不是胸前的金牌，而是成功背后堅持不懈的拼搏和不屈不饒的斗志”。在如今的90教育方式上，不僅要給他們傳授知識，更要教給他們堅強面對未來的勇氣和毅力。正如學(xué)大教育CEO金鑫所說，個性化教育能夠賦予學(xué)生一種終生受益的能力，即道德觀、價值觀、健康人格的樹立，讓學(xué)生獲得人格的完善發(fā)展，奠定樂觀挑戰(zhàn)生命歷程的基礎(chǔ)。有了這樣的閃光品質(zhì)，每個人都會是人生奧運會的冠軍。