長春理工大學(xué)簡介

聘請外國文教專家資格證注冊類型：A1 ，注冊編號：2201008

長春理工大學(xué)（Changchun University of Science and Technology），由吉林省人民政府、國家國防科技工業(yè)局、長春市人民政府共建，入選國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，入選“111計(jì)劃”。是一所以光電技術(shù)為特色，光、機(jī)、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢，以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的吉林省省屬重點(diǎn)大學(xué)，享有“中國光學(xué)英才搖籃”的美譽(yù)。

學(xué)校原名長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院，1958年由中國科學(xué)院創(chuàng)辦。著名科學(xué)家、兩院院士王大珩為學(xué)校創(chuàng)始人、第一任院長。建校以來，學(xué)校先后隸屬于中國科學(xué)院、國防科委、五機(jī)部、機(jī)械委、機(jī)電部、兵器工業(yè)總公司，1999年被劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2002年更名為長春理工大學(xué)。

截至2015年9月底，學(xué)校有3個(gè)校區(qū)，土地面積近72萬平方米，建筑面積63萬平方米，固定資產(chǎn)總值17億元，其中，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值6億元；開辦57個(gè)本科專業(yè)，下轄13個(gè)教學(xué)學(xué)院；有各類學(xué)生總數(shù)27108人，其中博士研究生415人，碩士研究生4250人（含在職攻讀碩士學(xué)位研究生994人），本科生16116人，留學(xué)生188人，成人教育學(xué)生6139人；有教職工2058人，其中專任教師1190人。

歷史沿革

1958年，兩院院士王大珩遵照聶榮臻元帥要建立一所主要為國防培養(yǎng)光學(xué)人才的高等學(xué)校的指示，創(chuàng)立了長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院，并擔(dān)任第一任院長。

1959年6月，中國科學(xué)院吉林分院和吉林省教育廳將長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院、長春機(jī)械學(xué)院、長春化學(xué)學(xué)院合并，定名為“吉林科學(xué)技術(shù)學(xué)院”。

1960年5月，又將校名改成“吉林科學(xué)技術(shù)大學(xué)”。

1960年11月，隨著長春光機(jī)所和長春機(jī)械所合并，長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院與長春機(jī)械學(xué)院真正合為一校，校名仍用長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院，吉林科學(xué)技術(shù)大學(xué)的名字不再沿用。

1960年底，在校學(xué)生規(guī)模超過1000人，分成院本部、中專部（長春光機(jī)所創(chuàng)辦長春光學(xué)精密機(jī)械制造學(xué)校，歸我校附屬）、一系一部（原機(jī)械學(xué)院）三個(gè)地點(diǎn)上課。根據(jù)當(dāng)時(shí)的辦學(xué)規(guī)模，僅靠長春光機(jī)所自身的力量辦學(xué)，已經(jīng)難以承當(dāng)。鑒于此種情況，從1961年開始學(xué)校停止招生兩年。

1962年5月30日，吉林省委宣傳部宣布，長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院停辦。

1962年8月，國務(wù)院發(fā)出國教張字242號文件，指示學(xué)校由中國科學(xué)院和國防科委共同領(lǐng)導(dǎo)，以中國科學(xué)院為主。就這樣，學(xué)校成為長春市1958年創(chuàng)辦的十余所院校中唯一保留下來的學(xué)校，也成為當(dāng)時(shí)全國407所大專院校之一。

1962年12月，學(xué)校召開了第二次黨代會(huì)。從1963年開始，學(xué)校對發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等方面進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整。

1963年9月，學(xué)校在光學(xué)儀器、精密機(jī)械制造工藝、應(yīng)用光學(xué)、應(yīng)用物理4個(gè)專業(yè)恢復(fù)招生，115名學(xué)生報(bào)到入學(xué)。同年，首屆畢業(yè)生373名學(xué)生畢業(yè)，走上了工作崗位。中國科學(xué)院副院長嚴(yán)濟(jì)慈參加了畢業(yè)典禮。

1965年2月，中國科學(xué)院同意學(xué)校與長春光機(jī)所分開，人員編制和經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，這時(shí)學(xué)校才真正成為中國科學(xué)院的一個(gè)直屬單位。

1971年，學(xué)校劃歸第五機(jī)械工業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)。

1978年，學(xué)校首次招收碩士研究生。1979年，學(xué)術(shù)委員會(huì)成立。

1980年，與日本中央大學(xué)建立友好關(guān)系。

1982年至1993年，因國務(wù)院部委調(diào)整，學(xué)校先后劃由兵器工業(yè)部、機(jī)械工業(yè)委員會(huì)、機(jī)械電子工業(yè)部、兵器工業(yè)總公司主管。

1994年，高功率半導(dǎo)體激光國防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室批準(zhǔn)立項(xiàng)。

1996年，軍用光學(xué)博士點(diǎn)申報(bào)成功。

1999年，劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2000年，長春建筑材料工業(yè)學(xué)校并入學(xué)校。

2002年4月，經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為長春理工大學(xué)，王大珩院士親筆為學(xué)校題寫了校名。

2004年，被確定為吉林省重點(diǎn)大學(xué)。

2007年，吉林省電信培訓(xùn)中心并入。

2011年，學(xué)校成為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校。

2013年5月22日，長春理工大學(xué)入選國家教育部中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程。

2017年8月，教育部和國家外國專家局聯(lián)合組織的地方高?！皩W(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”新建基地評審工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)研究，批準(zhǔn)長春理工大學(xué)“微納操縱與制造學(xué)科創(chuàng)新引智基地”等21個(gè)引智基地作為建設(shè)項(xiàng)目予以立項(xiàng)；入選“111計(jì)劃” 。

折疊編輯本段辦學(xué)條件

折疊師資力量

長春理工大學(xué)截至2015年9月底，學(xué)校有教職工2058人，其中，專任教師1190人，中國工程院院士1人、雙聘院士7人、博士生導(dǎo)師131人、正高職198人、副高職415人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者44人；有國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)12個(gè)、國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國家級教學(xué)名師1人、全國優(yōu)秀教師1人、全國模范教師2人、全國優(yōu)秀科技工作者2人、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者1人、全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人、吉林省教學(xué)名師7人。[1]

中國工程院院士：姜會(huì)林（專職）

何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者：姜會(huì)林

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第五屆學(xué)科評議組成員：安志勇

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科 第六屆學(xué)科評議組成員：張國玉

“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選：楊華民、曹國華、曲軼

教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者：劉國軍、曹國華、卜長莉、王曉華、曲軼、張宏

國家級教學(xué)名師：張樹仁

全國模范教師：梁柱、楊華民

全國優(yōu)秀教師：姜會(huì)林

吉林省學(xué)科領(lǐng)軍教授：楊華民、佟首峰、金光勇、張宏、卜長莉、付躍剛、姜肇國、晏長嶺

國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：空間激光通信方向（姜會(huì)林）、高能固體激光技術(shù)（張喜和）[2]

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折疊院系概況

截至2015年9月底，學(xué)校設(shè)有理學(xué)院、光電工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外國語學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院13個(gè)教學(xué)學(xué)院，以及研究生院、軍體部、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院和國際教育交流學(xué)院，開辦57個(gè)本科專業(yè)。

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折疊教學(xué)建設(shè)

• 培養(yǎng)模式&研究生成績

學(xué)校設(shè)有王大珩科學(xué)技術(shù)學(xué)院和光電信息科學(xué)與工程國際化精英班。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施學(xué)校、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施學(xué)校，2005年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。

截至2014年底，學(xué)校共獲吉林省優(yōu)秀博士學(xué)位論文14篇，吉林省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文44篇；歷年博士、碩士論文抽檢合格率均為100%；在校研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文、授權(quán)發(fā)明專利、獲得軟件著作權(quán)逐年增加，85%以上研究生參加省部級以上科研項(xiàng)目研究。先后涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)獲得者、國防科工委優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者，“王大珩光學(xué)獎(jiǎng)”獲得者等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。[3]

• 質(zhì)量工程

截至2015年9月底，學(xué)校建有2個(gè)國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、4個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、4個(gè)國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、1個(gè)國家級高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、1個(gè)國家級（聯(lián)合）大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，建有5個(gè)教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)、7個(gè)國家級特色專業(yè)、4門國家級精品課、4門國家級精品資源共享課、2門國家級雙語教學(xué)示范課、1門國家級精品視頻公開課、8部國家級規(guī)劃教材以及一大批省級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，榮獲2項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、59項(xiàng)吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；近三年在全國大學(xué)生單科競賽中獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)520余項(xiàng)，本科生考取研究生比例逐年遞增，部分專業(yè)考研率達(dá)到40%。

國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)：地方院校依托優(yōu)勢特色學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐、構(gòu)建數(shù)字化設(shè)計(jì)制造技術(shù)教學(xué)平臺的研究與實(shí)踐

國家級精品課程：紅外物理、應(yīng)用光學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、材料現(xiàn)代分析與測試技術(shù)

國家級精品資源共享課：應(yīng)用光學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、材料現(xiàn)代分析與測試技術(shù)、紅外物理

國家級精品視頻公開課：建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化

國家級雙語教學(xué)示范課：應(yīng)用光學(xué)、工程材料

國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、光電工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心：計(jì)算機(jī)信息安全與網(wǎng)絡(luò)攻防虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)：王大珩科學(xué)技術(shù)學(xué)院、機(jī)械工程“教學(xué)、科研、生產(chǎn)””創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)

國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)：光電信息科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

折疊學(xué)科建設(shè)

長春理工大學(xué)長春理工大學(xué)研究生教育起始于1978年，是國務(wù)院首批碩士學(xué)位授權(quán)單位，第六批博士學(xué)位授權(quán)單位，學(xué)校具有碩士研究生單獨(dú)招生考試權(quán)和優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位推薦權(quán)。

截至2015年9月底，學(xué)校擁有1個(gè)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)國防特色學(xué)科、4個(gè)吉林省重中之重學(xué)科、13個(gè)吉林省重點(diǎn)學(xué)科；7個(gè)博士后科研流動(dòng)站，7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、25個(gè)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科（含自主設(shè)置二級學(xué)科），17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、83個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科（含自主設(shè)置二級學(xué)科）；5種碩士學(xué)位專業(yè)授權(quán)。

一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科：光學(xué)工程

國防特色學(xué)科：光學(xué)工程、物理電子學(xué)、光學(xué)

省級重中之重學(xué)科：物理學(xué)、機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)

省級重點(diǎn)學(xué)科：馬克思主義理論、物理學(xué)、化學(xué)、機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程

博士后科研流動(dòng)站：光學(xué)工程、物理學(xué)、機(jī)械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、儀器科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、材料科學(xué)與工程

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以上表格內(nèi)容資料來源：[4]

折疊國際交流

截至2015年9月底，學(xué)校同美國、加拿大、俄羅斯、韓國、挪威、日本等20多個(gè)國家的高等院校和科研機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，設(shè)有教育部出國留學(xué)培訓(xùn)與研究中心、吉林省對外漢語教學(xué)培訓(xùn)中心和長春中俄大學(xué)生交流基地，是上海合作組織中方項(xiàng)目院校和中俄工科大學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目院校。辦有2個(gè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。近年來派出300多名教師赴國外攻讀學(xué)位、進(jìn)修學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議，每年通過國家留學(xué)基金委和校際交流項(xiàng)目派出近百名學(xué)生赴國外交流學(xué)習(xí)或者攻讀學(xué)位。具有接收中國政府獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生資格，70多個(gè)國家的千余名留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。在俄羅斯布里亞特建有1所孔子學(xué)院和1個(gè)孔子課堂。

折疊編輯本段學(xué)術(shù)研究

折疊研究機(jī)構(gòu)

截至2015年9月底，建有1個(gè)國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、14個(gè)省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)國家地方聯(lián)合工程研究中心、10個(gè)省部級工程研究中心（含科技創(chuàng)新中心），2個(gè)國家級國際科技合作基地、2個(gè)省部級國際科技合作基地，2個(gè)?。ú浚﹨f(xié)同創(chuàng)新中心、2個(gè)吉林省高等學(xué)校高端科技創(chuàng)新平臺、1個(gè)省部級公共技術(shù)研發(fā)中心、3個(gè)省級人文社科基地。另外，長春理工大學(xué)科技園2013年被批準(zhǔn)為國家大學(xué)科技園。

國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：高功率半導(dǎo)體激光國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

吉林省工程技術(shù)研究中心：吉林省半導(dǎo)體激光技術(shù)工程研究中心、吉林省空間光電技術(shù)工程中心、吉林省激光技術(shù)及裝備工程研究中心、吉林省光電測控儀器工程技術(shù)研究中心、激光加工吉林省高等學(xué)校工程技術(shù)研究中心

部委重點(diǎn)科研平臺：空地激光通信技術(shù)國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、光電測控與光信息傳輸技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、光電功能材料教育部工程研究中心、國際納米光子學(xué)與生物光子學(xué)聯(lián)合研究中心、科技部納米操縱與制造國際聯(lián)合研究中心

國家地方聯(lián)合工程研究中心：空間光電技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、國家（吉林?。┨胤N電影技術(shù)及裝備工程研究中心

吉林市（高校）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：吉林省空間光電技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省固體激光技術(shù)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、精密與特種加工技術(shù)吉林省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、光電功能材料吉林省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用化學(xué)與納米技術(shù)吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

吉林省科技創(chuàng)新中心：吉林省光電精密測量與數(shù)字化裝配科技創(chuàng)新中心、吉林省光機(jī)電一體化研究與設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新中心、吉林省網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件科技創(chuàng)新中心

吉林省工程實(shí)驗(yàn)室：吉林省精密微制造技術(shù)及裝備工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省光電檢測裝備工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省微波通信技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省生物檢測工程實(shí)驗(yàn)室

省部級公共技術(shù)研發(fā)中心：吉林省中小企業(yè)機(jī)電一體化公共技術(shù)服務(wù)平臺

省部級國際科技合作基地：吉林?。ㄩL春市）納米操縱/裝配與制造國際科技合作基地、科技部國際科技合作基地

省級人文社科基地：吉林省企業(yè)經(jīng)濟(jì)研究中心、長春電影文化研究基地、東北亞比較法研究所

折疊建設(shè)成果

學(xué)?？蒲泄ぷ髟诩す饧夹g(shù)、光電儀器、光通信技術(shù)、光電功能材料、現(xiàn)代光學(xué)設(shè)計(jì)與先進(jìn)制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域形成了一定的特色和優(yōu)勢，在法學(xué)、漢語言文學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域也取得一些成績。

截至2015年9月底，學(xué)校近三年承擔(dān)科研項(xiàng)目1377項(xiàng)，包括“863”“973”“國家自然科學(xué)基金”等一批高水平項(xiàng)目，100多項(xiàng)科研成果獲得國家、省部級獎(jiǎng)勵(lì)。2014年實(shí)現(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)到款2.3億元；研制開發(fā)的半導(dǎo)體激光器、固體激光器、光電檢測設(shè)備、生物醫(yī)療儀器、特效電影等高科技產(chǎn)品，均獲得了經(jīng)濟(jì)效益。

折疊學(xué)術(shù)資源

• 館藏資源

據(jù)2015年12月學(xué)校圖書館官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校圖書館有中外文圖書總計(jì)328萬冊，其中紙質(zhì)圖書210萬冊，電子圖書118萬種，中外文數(shù)據(jù)庫26個(gè)，其中自建數(shù)據(jù)庫6個(gè)。重點(diǎn)收藏光學(xué)電子技術(shù)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)科學(xué)、材料科學(xué)等文獻(xiàn)。其類型包括圖書、期刊、學(xué)位論文、會(huì)議錄、標(biāo)準(zhǔn)、?？?、產(chǎn)品目錄及各種工具書。

• 學(xué)術(shù)期刊

《長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》由吉林省教育廳主管、長春理工大學(xué)主辦、長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯出版，為《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊。

《長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）是吉林省教育廳主管、長春理工大學(xué)主辦、長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯出版的人文社會(huì)科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。為中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)源期刊，《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤）》全文收錄期刊，“萬方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群”全文上網(wǎng)期刊，《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)》收錄期刊，吉林省一級期刊。

《長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版》是吉林省教育廳主管、長春理工大學(xué)主辦、長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯出版的自然科學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。為中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)源期刊，《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群全文上網(wǎng)期刊，中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。[5]

折疊編輯本段文化傳統(tǒng)

折疊形象標(biāo)識

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長春理工大學(xué)?；?/span>（一）校標(biāo)整體圖案呈圓形，由兩個(gè)同心圓組成。圓形是團(tuán)結(jié)、合作、包容、向心力和凝聚力的象征，寓意廣大師生同心同德，同舟共濟(jì)，追求卓越，向著更高目標(biāo)建設(shè)發(fā)展的堅(jiān)定信念。

（二）校標(biāo)主體圖案是一個(gè)“鼎”形的“光”字立于地球之上。 1.在中國文化中，“鼎”作為國之重器，是權(quán)力的象征、文化的載體，體現(xiàn)學(xué)校在優(yōu)勢學(xué)科的建立與發(fā)展過程中的“領(lǐng)先”“權(quán)威”“穩(wěn)固”地位，預(yù)示著學(xué)校今后發(fā)展的鼎盛之勢。 2.“鼎”形的“光”字體現(xiàn)了學(xué)校以光電技術(shù)為優(yōu)勢的特色學(xué)科專業(yè)。在長期的教學(xué)科研實(shí)踐過程中，學(xué)校發(fā)展和完善了光電特色學(xué)科體系，形成了光、機(jī)、電、算、材相結(jié)合的鮮明特色與突出優(yōu)勢，享有“中國光學(xué)英才搖籃”的美譽(yù)。同時(shí)還寓意學(xué)校勇于探索光電科技奧秘、引領(lǐng)光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)光電創(chuàng)新人才的不懈追求。 3.“明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)置于“光”字內(nèi)，采用簡潔、易讀及創(chuàng)新的篆書體筆意，不僅體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的文化氣息，還易于識別和記憶，更易于學(xué)校校訓(xùn)的廣泛傳播。 4.主體圖案的底部是從太空中看地球的圖形，寓意學(xué)校發(fā)展建設(shè)根基深厚，并具有無限廣闊的發(fā)展空間和發(fā)展前景。同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的發(fā)展理念。 5.主體圖案底部的“1958”是粗黑體配套英文字體，這是學(xué)校創(chuàng)建的年份，體現(xiàn)了廣大師生牢記歷史、傳承辟新、尋優(yōu)勇進(jìn)的精神品格。

（三）校標(biāo)外環(huán)上半部分為學(xué)校創(chuàng)始人王大珩院士親筆書寫的校名，下半部分為黑體配套英文字體的學(xué)校英文名稱。

（四）校標(biāo)的基本顏色采用體現(xiàn)科學(xué)性和時(shí)代感的“科技藍(lán)”。 1.校標(biāo)顏色傳達(dá)的是睿智、凝聚、永恒的色彩性格，彰顯了廣大師生努力探索、銳意進(jìn)取、共創(chuàng)美好明天的信心與決心。 2.校標(biāo)顏色的深淺變化寓意學(xué)校以工為主、理工滲透、文理交融、軍民兼顧，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思路。 3.校標(biāo)顏色的深淺變化還使得整個(gè)圖形富于動(dòng)感，躍動(dòng)著生機(jī)和活力，彰顯了廣大師生在前進(jìn)道路上攻堅(jiān)克難、生命不息、追求不止的蓬勃朝氣和昂揚(yáng)斗志。

折疊學(xué)校風(fēng)尚

• 校訓(xùn)

明德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新

明德：“明德”，語出《大學(xué)》：“大學(xué)之道在明明德”，即認(rèn)同、踐行和彰顯美德?！懊鞯隆痹谶@里，就是要求學(xué)校以德為立校之本，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進(jìn)以德治校與依法治校的有機(jī)結(jié)合?！懊鞯隆蓖瑫r(shí)也要求全校師生員工以德為立人之本，愛國、愛校、愛民，友天、友地、友人，自立、自省、自強(qiáng)。

博學(xué)：“博”，大通也（《說文》），即寬廣、廣博之謂。現(xiàn)代大學(xué)，在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點(diǎn)，在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上應(yīng)兼容并包、百花爭艷;作為教師，應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深;作為學(xué)生，應(yīng)打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)。

求是：“求是”即指探究自然、社會(huì)和人本身運(yùn)動(dòng)的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。教育家陶行知先生有言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。在今天，做人、做學(xué)問、做事情求真求是，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。無論學(xué)校整體，還是學(xué)校中的每一個(gè)成員，只有求真求是，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)新：既立足現(xiàn)實(shí)，又要眼界高遠(yuǎn)。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。

• 校風(fēng)

志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)毅自強(qiáng)、知行合一、追求卓越