揚(yáng)州市育才小學(xué)簡介

聘請外國文教專家資格證注冊類型：A2 ，注冊編號：3204032

育才小學(xué)，地處歷史文化名城江蘇揚(yáng)州，有著120年的歷史。她天然秉承了中國悠久的傳統(tǒng)文化，又自然融合了富有朝氣的現(xiàn)代文明，含蓄中孕育著輕柔與活潑，篤實(shí)中蘊(yùn)藏著郁郁生機(jī)。歲月匆匆，這所由傳教士創(chuàng)辦的學(xué)校，已經(jīng)幾度易名， 1951年更名為蘇北育才小學(xué)，1953年正式定名為揚(yáng)州市育才小學(xué)。

育才小學(xué)創(chuàng)建于1888年，其前身是"慕究理女子學(xué)堂"，初為教會創(chuàng)辦，學(xué)堂內(nèi)建有"壽安寺"，尊崇的是儒家思想;學(xué)校門前不遠(yuǎn)處的"文峰塔"有"文運(yùn)昌隆"之意，而古運(yùn)河畔自古以來就是文人墨客雅集之地;"九峰園"、"湖南會館"、"盧氏宅院"等建筑，也坐落在此一公里的范圍內(nèi)，可謂人文薈萃。盡管學(xué)校源于教會辦學(xué)，帶有一定的宗教文化色彩，但其先進(jìn)的課程設(shè)置雖脫胎于美國，但是又融入了中國的傳統(tǒng)，在其數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦伊始的學(xué)校還增加了古文、書法、刺繡等傳統(tǒng)的課程文化。頗有中西合璧、洋為中用的辦學(xué)思想。形式上是在借鑒國外的先進(jìn)教育理念，內(nèi)容上又不離中國教育的實(shí)際。將"實(shí)際"和"拿來"給予完美的結(jié)合。同時，一些優(yōu)秀私塾先生的加盟，在大力弘揚(yáng)儒家思想基礎(chǔ)上，也要求當(dāng)初的莘莘學(xué)子掌握科學(xué)的文化知識和一切先進(jìn)的文化。縱覽學(xué)校的辦學(xué)歷史長河，學(xué)校不僅把教育學(xué)生做"愛自己和他人、愛社會與自然"的人的道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建構(gòu)大寫的人的道德內(nèi)涵，做一個有氣度、有底氣的"仁愛"的人。也把培養(yǎng)"自主學(xué)習(xí)、差異發(fā)展"作為育人的"求真"目標(biāo)，努力踐行探尋真理、渴求進(jìn)步的科學(xué)精神，做一個智慧的人、純粹的人、現(xiàn)代的人。歲月匆匆，這所由傳教士創(chuàng)辦的學(xué)校，已經(jīng)幾度易名， 1951年更名為蘇北育才小學(xué)，1953年正式定名為揚(yáng)州市育才小學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，194名教職工，4300名學(xué)生。校園占地面積23000 平方米，求真樓與仁愛樓，青磚灰瓦，古色古香，中西合璧，盡顯學(xué)校歷史之底蘊(yùn);育才主樓與圖書樓巍然佇立于內(nèi)環(huán)路邊，靜守著古運(yùn)河畔的的那份安謐與從容;5000平方米的塑膠運(yùn)動場、開放式的學(xué)校鑄鐵柵欄，流淌著學(xué)?，F(xiàn)代文明的開放音律。

育才在校園文化中踐行"培植人文精神"的思想，在學(xué)校設(shè)計(jì)、班級文化建設(shè)等方面竭力凸現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特色。從弘揚(yáng)廣陵文化的古詩文誦讀，到童趣盎然的《月亮城詩會》表演。學(xué)校師生努力打造"秀外慧中"的書香校園，自己則涵詠其間，成為校園中最富有詩意的文化構(gòu)成。學(xué)校有省特級教師1名、全國優(yōu)秀教育工作者1名，學(xué)校常年特聘指導(dǎo)專家2人，市區(qū)三級骨干30多人。

風(fēng)雨滄桑，育才小學(xué)以"仁愛求真"為校訓(xùn)，改革創(chuàng)新，步伐堅(jiān)定。學(xué)校先后獲得江蘇省文明單位、省模范學(xué)校等十多個省級、國家榮譽(yù)稱號，現(xiàn)為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、二十一世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

在這樣的古城歷史文化和校園文化的滋養(yǎng)與熏陶下，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，逐漸形成了"自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展"的辦學(xué)特色。學(xué)校多年來一直在主體性研究領(lǐng)域默默耕耘，從"九五"到"十五"再到"十一五"課題研究，盡心竭力地致力于學(xué)生個性發(fā)展的探索與實(shí)踐，在研究中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，獲得了"省優(yōu)秀課題"的殊榮。教師在課程改革的新風(fēng)中，勇立潮頭，搏風(fēng)擊浪，實(shí)踐著自主發(fā)展的愿景;學(xué)生在素質(zhì)教育的春風(fēng)里，新蕾初綻，俏立枝頭，沐浴著自主發(fā)展的陽光。僅2007年，學(xué)校就獲得市級以上獎勵近100項(xiàng)，教師在國家、省、市、區(qū)論文評比中有80多人獲獎，有 150多篇文章在各級教育刊物上發(fā)表，近千名學(xué)生在各級比賽中獲獎。

經(jīng)過多年的探索，至2012年育才小學(xué)已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，并躋身于"中國名校"之列?？梢哉f，是中國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)了育才，是古城揚(yáng)州賦予了學(xué)校得天獨(dú)厚的發(fā)展條件，而育才人在珍視自身文化血脈的同時，也執(zhí)著地尋找著符合時代發(fā)展需求和自身需要的發(fā)展道路。育才人正用智慧繪就新藍(lán)圖，用心血譜寫新篇章!