嘉興市實驗小學簡介

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嘉興市實驗小學創(chuàng)辦于1905年，迄今已有一百多年的歷史。嘉興市實驗小學是一所省一流的現代化、示范化學校。學校現有東、西兩校區(qū)。

學校秉承在百年發(fā)展進程中逐步形成的質樸務實與開拓進取相融合的實驗精神，經過多年的探索實踐，確立了以"為學生的和諧發(fā)展奠基"為主導的辦學理念，在此理念的統(tǒng)領下，學校在教育管理、德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域進行了相應的改革探索，形成了以"和諧教育"為特色的整體風貌 和顯著的育人效益。學校相繼獲得 "全國教育系統(tǒng)先進集體" 、"國家級體育傳統(tǒng)項目學校"、"全國三八紅旗集體"、"全國雛鷹紅旗大隊"、"全國群體先進單位"、"浙江省文明單位"、"浙江省科研興校百強學校"、"浙江省現代教育技術先進集體"、"浙江省藝術教育先進單位"、"浙江省德育精品工程"、"浙江省優(yōu)秀校園網站一等獎"、"浙江省首批'陽光體育后備人才基地'"等榮譽。

在激勵與關心，協(xié)作與競爭共存的環(huán)境中，在校內濃厚的科研氛圍的熏陶下，一支能適應時代要求的高素質的創(chuàng)造型教師隊伍正逐步形成。其中有浙江省特級教師2名，嘉興市名師4名，嘉興市、市屬學科帶頭人22名，他們都已成為了市、區(qū)各學科的領軍人物。而一批教育理念新、教學能力強的青年教師也已迅速成長起來，成為了學校教育教學科研的骨干力量。

1905年8月，秋瑾好友王琬青女士在嘉興城內道前街貞節(jié)祠首創(chuàng)"道前街女子小學堂"，實為學校前身。

1919年更名為"嘉興縣立第一女子小學。"

1928年2月，改名為"嘉興縣立第三小學"，始男女生合校。

1929年改名為"集賢小學"。這一時期學校以教學成績優(yōu)良而聞名。

1937年7月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，學校被迫停辦，原校址后由日偽設立"嘉興縣立模范小學"?？箲?zhàn)勝利，由嘉興縣政府接收學校，并改名為"嘉興縣湖光鎮(zhèn)中心國民學校"。

1947年2月，學校改名為嘉秀鎮(zhèn)第一中心國民學校。抗戰(zhàn)期間，學校教師忠于職守，保持民族的氣節(jié)，抵制奴化教育?？箲?zhàn)勝利后，學校由縣政府指定為全縣示范中心學校，擔負著將經驗推廣到全縣之責。

1949年5月，學校由人民政府接辦，下半年改校名為嘉興市建設區(qū)中心小學。

1963年學校被列為浙江省教學改革試驗學校。1976年2月，學校遷回原址。

1978年8月，少年路小學并入為學校分部。從建國初期至文革結束這三十多年時間里，盡管經歷了"文化大革命"的空前浩劫，但學校還是憑著良好的師資、嚴謹的教風、嚴格的教學管理使學校的教育質量一直名列地區(qū)前茅，從而逐步確立了在嘉興地區(qū)重點小學的地位。

1984年2月，學校復名為嘉興縣建設中心小學，8月確定為市重點小學。

1987年3月，市教委將學校更名為嘉興市實驗小學，以使學校成為全市小學教育科研和實驗基地。這一階段學校立足于本校實際，重視學生道德、知識、技能、體能、心理等諸方面的全面發(fā)展，在德育工作、學校管理、教育教學、文藝、體育等方面都取得了顯著的成績。

1997年7月，根據市教育局的部署，中和街小學并入學校。

1998年市委市政府決定易地重建嘉興市實驗小學。為使學校能在搬遷新校前實現平穩(wěn)過渡，1999年實驗小學本部又搬遷至了少年北路嘉興中專校址，中和街分部則搬至勤儉路分部。

2002年秋季，學校整體搬遷至位于嘉興經濟開發(fā)區(qū)的實驗小學，占地61.88畝，總建筑面積17054平方米，建筑設計以"自由、人文、生態(tài)、科技"為核心理念，整體格局開放而大氣。

2007年9月，位于南湖區(qū)的巴黎都市校區(qū)開校。占地61.9畝，建筑面積32849平方米，整體設計以"精致和諧"為核心理念。兩校區(qū)現代化教學設施完備，信息科技和體育場館設施建設尤為突出。學?，F有教學班75個，學生3704名，教職工183名。

俯瞰實驗小學校園，設施完善的體育活動區(qū)、情趣盎然的文化活動區(qū)、舒適愜意的休閑區(qū)、飛揚明快的行政樓與校園的主體建筑--環(huán)形教學大樓渾然一體，整個造形猶如大鵬展翅，意寓著"大鵬一日同風起，

扶搖直上九萬里"的神采。而深入其間，一股高科技、人本化的氣息撲面而來。遍布于校園各個角落的網絡端口、大屏幕室外電子顯示屏、3個可供170人同時上網的百兆寬帶計算機網絡教室、安裝于普通 教室的多媒體教學設備、每位教師人手一臺計算機的現代化辦公環(huán)境、學生自編自播的全數碼電視臺、計算機控制的校園音響系統(tǒng)、閉路電視控制系統(tǒng)、快速便捷的校園通訊系統(tǒng)、600多平方米的智能化圖書館、300米塑膠跑道、1200平方米的藝體館、綠意盎然的植物園、栩栩如生的校園雕塑無不體現了學校所追求的高科技與以人為本交融、科技與人文相輝映的設計理念。這些設備設施，融合實驗小學的"為學生的和諧發(fā)展奠基，為學生終身發(fā)展奠基"的辦學理念和長期注重培養(yǎng)"求實、創(chuàng)新、活潑、向上"的實驗人的文化傳統(tǒng)，必將對學生形成自主、創(chuàng)新、開放、合作等方面的優(yōu)秀品質產生潛移默化的深遠影響。