珠海市技工學(xué)校簡(jiǎn)介

聘請(qǐng)外國文教專家資格證注冊(cè)類型：A2 ，注冊(cè)編號(hào)：4402018 準(zhǔn)予注冊(cè)

一、辦學(xué)歷史

珠海市技師學(xué)院創(chuàng)辦于1980年，前身是珠海市工業(yè)技工學(xué)校。學(xué)校是珠海市唯一一所公辦技師學(xué)院，是國家級(jí)重點(diǎn)技工院校、人力資源和社會(huì)保障部首批一體化課程改革試點(diǎn)單位、廣東省高水平技師學(xué)院建設(shè)學(xué)校、廣東省高技能人才培養(yǎng)示范基地、廣東技工院?！靶Ｆ箅p制”示范創(chuàng)建院校。學(xué)校是國家最高領(lǐng)導(dǎo)人視察過的唯一一所技工院校，2009年12月21日，時(shí)任國家最高領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志視察學(xué)校時(shí)指出“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”，激勵(lì)著全國技工院校師生不斷開拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)。

二、辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹人為根本，服務(wù)穩(wěn)定就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)脫貧攻堅(jiān)，培養(yǎng)有工匠精神、有健康身心、有扎實(shí)技能、有全面素養(yǎng)的高素質(zhì)高技能人才”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、國際交流、突出特色”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“造就一流教師隊(duì)伍，培育一流技能人才，創(chuàng)建一流技師學(xué)院”的辦學(xué)理念，踐行“精益求精，專注專業(yè)，創(chuàng)新卓越”的工匠精神，把我校建設(shè)成為師生熱愛、和諧幸福的精神家園，讓每一個(gè)師生都出彩，老師們能“快樂工作、幸福生活”，學(xué)生們能“學(xué)好、‘玩’好、生活好、就業(yè)好”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師和學(xué)生共同的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)更多的高素質(zhì)高技能人才，更好地服務(wù)于粵港灣大灣區(qū)建設(shè)和珠海經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，辦“全國一流、國際知名”、人民滿意的高水平技師學(xué)院！

三、辦學(xué)現(xiàn)狀

（一）占地面積及規(guī)劃

學(xué)?，F(xiàn)有吉大、金灣“一校兩區(qū)”，總占地面積301畝，總建筑面積173995平方米。其中，吉大校區(qū)占地面積75畝，改擴(kuò)建規(guī)劃建筑面積78145平方米，金灣校區(qū)占地面積226畝，建筑規(guī)劃面積95850平方米。學(xué)校新校址項(xiàng)目是珠海市重點(diǎn)民生工程，吉大校區(qū)改擴(kuò)建一期工程已竣工驗(yàn)收交付使用，改擴(kuò)建整體工程將于2020年完工；金灣校區(qū)2019年3月建成啟用。新校址項(xiàng)目完成后，學(xué)校將建成集技工教育、公共實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、技能大賽、職業(yè)訓(xùn)練、定點(diǎn)考場(chǎng)、科普基地“八位一體”的現(xiàn)代化技師學(xué)院。

（二）專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有智能制造技術(shù)、智能控制技術(shù)、電子信息技術(shù)、人工智能技術(shù)、商務(wù)服務(wù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)7個(gè)專業(yè)群27個(gè)專業(yè)方向，所設(shè)專業(yè)均與珠海和粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所急需、緊缺的高技能人才相對(duì)接，包括7個(gè)省級(jí)示范專業(yè)、4個(gè)國家級(jí)示范建設(shè)專業(yè)。目前全日制在校學(xué)生近5000人，除國家東西部扶貧結(jié)對(duì)合作項(xiàng)目招收中技生以外，高級(jí)技工、預(yù)備技師招生比例達(dá)100%。學(xué)校人才培養(yǎng)包括預(yù)備技師（高中后4年）、高級(jí)技工（高中后3年、初中后5年）。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.5%，分布在眾多知名企業(yè)，深受格力電器、珠海水控集團(tuán)、中國中車、金山軟件和中國聯(lián)想等用人單位青睞。學(xué)校是珠海市高技能人才培養(yǎng)的搖籃。

（三）內(nèi)涵發(fā)展突出辦學(xué)特色

一是對(duì)接珠海高端產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高技能人才。學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，不斷深化校企合作，產(chǎn)教融合，推行了“引校入廠”、“引廠入?！焙汀艾F(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的新模式。開辦了中國中車、格力智能制造、珠海水控集團(tuán)、廣東聯(lián)迪、珠海飛馬傳動(dòng)等公司“現(xiàn)代學(xué)徒制”班，引進(jìn)聯(lián)想、羅西尼、偉創(chuàng)力、理想等公司開辦“訂單培養(yǎng)”班，建立長陸自動(dòng)化等多個(gè)企業(yè)校區(qū)，引進(jìn)深信服、南方人力資源、新浪珠海、九號(hào)倉等項(xiàng)目入校研發(fā)生產(chǎn)，并與珠海重點(diǎn)企業(yè)合作，開展員工技能提升培訓(xùn)，積極為珠海市高端產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)亟需的高素質(zhì)高技能人才。

二是推行工學(xué)一體，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校大力推進(jìn)“工學(xué)一體化課程教學(xué)改革”，讓學(xué)生“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，實(shí)現(xiàn)“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一”。學(xué)校參加了人社部電子技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)的《國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《一體化課程規(guī)范》開發(fā)工作，高質(zhì)量通過終審驗(yàn)收。電氣自動(dòng)化專業(yè)一體化課改與維修電工（高級(jí)）職業(yè)資格在標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、鑒定點(diǎn)覆蓋、過程互認(rèn)等方面實(shí)現(xiàn)了技能鑒定的過程評(píng)價(jià)考核“直通車”，評(píng)價(jià)合格的學(xué)生可取得高級(jí)電工證書。一體化課改的基本理念和做法已在全校各專業(yè)及語文、數(shù)學(xué)、英語、德育等課程展開實(shí)踐。

三是加強(qiáng)國際交流合作，培養(yǎng)高水平的現(xiàn)代技工。學(xué)校堅(jiān)持國際化的辦學(xué)理念，積極開展對(duì)外合作與交流。摩天宇中德職業(yè)培訓(xùn)中心率先引入德國“雙元制”先進(jìn)職教理念和引導(dǎo)文教學(xué)法，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)畢業(yè)生。并在近20年的探索實(shí)踐中，將這一先進(jìn)的職教理念和教學(xué)法，向四川自貢市等省內(nèi)外多個(gè)兄弟院校輻射，得到同行廣泛贊許。2013年12月18日，德國工商大會(huì)（AHK）確定我校為“德國工商大會(huì)（AHK）定點(diǎn)考試機(jī)構(gòu)”。學(xué)校與德國西門子公司合作建立西門子先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)示范實(shí)訓(xùn)中心。與愛普科斯有限公司共建生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)中心。在粵澳合作框架下開展珠澳“一試兩證”培訓(xùn)鑒定培養(yǎng)技能人才。2017年4月，與津巴布韋政府簽訂合作協(xié)議，支持該國職業(yè)教育發(fā)展。2018年，成立中德西門子技術(shù)（珠海）國際學(xué)院，培養(yǎng)具有國際先進(jìn)水平和國際競(jìng)爭(zhēng)力的高技能人才。2019年3月，開展“一帶一路”職業(yè)教育合作出訪津巴布韋，推動(dòng)與津巴布韋哈拉雷理工學(xué)院在師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、校企合作、師生人員交流等方面的合作。此外，還與葡萄牙雷利亞理工大學(xué)、加拿大魁北克瑪格麗特·布瓦爾教育局等簽訂國際合作協(xié)議，共同培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代技術(shù)技能人才。

四是助力脫貧攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)“志智”雙扶。學(xué)校在國家、省、市智力扶貧工作中勇挑重?fù)?dān)。自2012年起，承擔(dān)國家東西部扶貧協(xié)作、廣東省扶貧開發(fā)“雙到”工作，招收四川省涼山州，云南省怒江州，廣東省揭陽、陽江等市建檔立卡貧困家庭學(xué)生近700人接受系統(tǒng)的技工教育。按照精準(zhǔn)扶貧的指導(dǎo)思想，因材施教，大膽探索。按照學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展理念，精準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)；以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的“職業(yè)人”為目標(biāo)，聯(lián)合珠海高端企業(yè)開辦“涼山班”、“怒江班”；營造良好職業(yè)環(huán)境，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容與方法改革；免除各項(xiàng)費(fèi)用，提供生活、交通補(bǔ)助，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。通過職業(yè)教育，他們轉(zhuǎn)變了觀念，掌握了一技之長，融入了現(xiàn)代社會(huì)。目前已有部分學(xué)生走向社會(huì)，他們不僅改變了自己的命運(yùn)，而且?guī)椭约旱募彝ッ撠?，?shí)現(xiàn)“扶貧一人，脫貧一戶”。