英語教育學(xué)院邀請美國專家舉行英語口試專題講座

受英語教育學(xué)院的邀請，美國北亞利桑那大學(xué)的Okim Kang博士分別于6月8日和6月9日在人文樓751舉行了英語口試專題講座。講座由兩個主題組成，一是英語口試?yán)碚撆c實踐，二是外國人英語發(fā)音的清晰度問題。參加本次講座的教師和研究生來自英語教育學(xué)院和英語學(xué)院。

“英語口試?yán)碚撆c實踐”講座由英語教育學(xué)院劉振聰博士主持。Okim博士指出，學(xué)生的英語口語水平受到多種因素的影響，準(zhǔn)確評估學(xué)生的英語口語水平不是件容易的事，因而要從詞匯、語法、語篇、發(fā)音以及流利度等多維度綜合評估學(xué)生的英語口語水平。對各維度的科學(xué)分析宜借助科技手段。Okim博士展示了幾種分析英語口語特征的技術(shù)手段。英語口試評分的發(fā)展趨勢是人工評分與機器自動評分相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

合影

除了英語口試的一般性問題，Okim博士此次講座還討論了英語口試的專門性問題。 “外國人英語發(fā)音的清晰度問題”講座由英語教育學(xué)院唐耀彩博士主持。Okim博士認(rèn)為，發(fā)音不只是語音的問題。發(fā)音可能意味著身份優(yōu)越性、社會吸引力和個人活力，可是人們往往對外國人的英語發(fā)音抱有偏見，因為外國人的英語發(fā)音存在口音。Okim博士從理論上界定了外國人英語發(fā)音研究的三個重要概念，即口音、可理解性與清晰度。她隨后討論了測量口音、可理解性與清晰度的種種方法。

Okim博士的上述講座具有以下三個特征。第一，研究聯(lián)系教學(xué)。（1）講座綜合了大量的相關(guān)理論研究與實證研究，讓在座師生在極短的時間內(nèi)了解該研究領(lǐng)域的主要理論視角、研究方法與研究成果。另一方面，講座注重研究成果與教學(xué)實踐的關(guān)聯(lián)度，舉例說明在教學(xué)實踐中如何應(yīng)用相關(guān)研究成果。（2）深入淺出。講座將相關(guān)知識融會貫通，用通俗易懂的語言向在座師生娓娓道來。（3）激情與幽默并存。講座的全過程Okim博士始終用自己的激情與幽默感染在座師生，引領(lǐng)在座師生分享這兩場思想盛宴。

拍照留念

上述講座由60分鐘的演講和30分鐘的問答兩個環(huán)節(jié)組成。問答環(huán)節(jié)中，在座師生踴躍提問，互動氣氛熱烈。劉振聰博士和唐耀彩博士在講座的結(jié)尾處簡要進行了總結(jié)。本次學(xué)術(shù)講座創(chuàng)造了我校師生與外國專家進行學(xué)術(shù)交流的機會，對我校教師的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實踐都有裨益，也開闊了我校研究生的學(xué)術(shù)視野。本次學(xué)術(shù)講座得到了學(xué)校科研處的資助和英語教育學(xué)院的支持。