高學(xué)歷的外教大衛(wèi)

　　我在外教中介機構(gòu)已經(jīng)工作了兩年了，接待過各種各樣的外教，可以說，外教對我來說已經(jīng)不是什么陌生的存在了，但前幾天接待的一個外教，卻讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　那天，我像往常一樣，在電腦上核對外教信息表，然后幫助他們發(fā)到網(wǎng)站上，忽然，一個名字叫作大衛(wèi)的美國外教的簡歷映入我的眼簾，因為在他的學(xué)歷一欄上，赫然寫著國外某名牌大學(xué)的碩士，而且還是生物工程系的，一個擁有這么高學(xué)歷的人才竟然來中國應(yīng)聘英語外教，真是讓人不可思議。
　　我撥通了他的電話，再三確認信息的真實性，令人意外的是，信息全部都是正確的。我感到十分吃驚，在確定大衛(wèi)和我在同一個城市后，我把他約了出來。

　　大衛(wèi)高高瘦瘦的身材，白白的皮膚，深陷的眼窩和高高的鼻子，乍一看上去，和其他外教沒什么區(qū)別。

　　“您好，您的信息真的全部正確嗎？”盡管已經(jīng)確認過了，我還是感到不可思議，忍不住又問了一遍。

　　“全部正確?！彼卮鸬?。

　　說完，他拿出手機，讓我看他碩士學(xué)位證的圖片，確實是真的。

　　然而這更加重了我對他的好奇，為什么他回來應(yīng)聘外教？比起外教，他去做一個高科技人才豈不是更好？

　　似乎看出了我的疑惑，他主動地向我說明了情況。

　　原來，在他上大學(xué)的時候他確實是想做一個高科技人才的，事實上他也一直在往這方面發(fā)展。然而，在大學(xué)里的一次出國做交換生的機會改變了他的想法。

　　讀研期間，他被保送到中國做交換生。原本以為，他在中國待一段時間就可以回去，繼續(xù)學(xué)習(xí)他的專業(yè)，把這次交流當(dāng)做一次永遠的回憶。沒想到的是，交流期間的一次社會實踐活動，讓他產(chǎn)生了留在中國的想法。

　　學(xué)校的實踐活動是每個人都必須參加的，大衛(wèi)也不例外，他和其他幾個外國學(xué)生被分配到了一所小學(xué)里教英語。

　　開始的時候，他認為這是個很簡單的事情，只要是把自己的語言教給孩子們就可以了，然而當(dāng)真正教起來的時候，他發(fā)現(xiàn)事情并沒有想象中的簡單。

　　他帶的學(xué)生說的英語他根本聽不懂，而他說的英語他的學(xué)生也聽不懂。

　　大衛(wèi)感到很奇怪，按理說那些學(xué)生對于一些簡單的詞匯應(yīng)該是能夠聽懂的，可他們卻像從沒聽過一樣，怎么也學(xué)不會。

　　終于，在一次借用學(xué)生課本之后，大衛(wèi)找到了原因。

　　原來，這些孩子們學(xué)英語的方法就是把英語單詞上標(biāo)上漢字，以漢字來讀英語字母。這樣就造成了英語發(fā)音的不準(zhǔn)確。

　　“我認為比起我的專業(yè)，改變這些孩子學(xué)習(xí)的方法才是最重要的，否則他們永遠也學(xué)不好英語?！贝笮l(wèi)說道。

　　實踐很快就過去了，大衛(wèi)沒有能夠改變這些孩子的學(xué)習(xí)方法，他們還是像以前那樣，把英語單詞標(biāo)上漢語，然后一個讀音一個讀音地讀。

　　然而這件事深深觸動了大衛(wèi)，他決定試著改變這種情況，于是他碩士畢業(yè)后，來到了中國應(yīng)聘英語外教。

　　了解了整件事的來龍去脈，我也被觸動了?；氐睫k公室，我默默地把大衛(wèi)的簡歷放在了最上面，標(biāo)為特別關(guān)注。希望大衛(wèi)盡快地找到工作，然后盡快地實現(xiàn)他的想法。

　　衷心的祝福大衛(wèi)。

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