因材施教

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我國著名教育學家陶行知先生說：“培育教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教?！泵總€學生身上都有自己的閃光點和不足之處，我們要根據(jù)不同的情況，實行不同的教學方法，這樣才能用對方法，是每個學生都能健康成才。

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尺有所短，寸有所長。每個學生的優(yōu)缺點都是不同的，有的同學天性善良，但是學習接受能力比較慢，有的同學性格急躁，但是待人熱情，世界上沒有完全相同的兩個人，作為教師，我們要根據(jù)不同學生的不同特點去幫助他們成為更加優(yōu)秀的自己。學生都是出于發(fā)展變化中的人，不是一成不變的，有的學生接受知識的能力慢了一些，但是一旦他們將知識完全吸收了，就會迅速的消化吸收，將知識牢牢的記在自己心里，并且靈活運用，在此期間，我們要給予他們充足的時間去接收知識，有的學生的學習能力非常強，幾乎一點就透，但是學得快忘得也快，那么我們就要提醒他們勤復習，多鞏固。對待學生的差異性，我們要承認并且因材施教，針對每個人不同的特點實行不同的教育方法。

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要因材施教，.必須要為有差異的學生提供合適的教育，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能夠順應天性成長才。

蘇霍姆林斯基說：“每個學生都是獨一無二的世界?！彼终f：“天賦為每一個正常的頭腦打下了必要的、充足的根基，使每一個人都能成為創(chuàng)造者?！泵恳粋€學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。花有花的香，樹有樹的美，晴有睛的麗，雨有雨的趣。學生作為被教育的對象，更是如此。當每個教育工作者都從內心欣賞每個學生，關心每個學生，尊重每個學生的自然心性，那么，世界將會變得更美好。

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