學(xué)校怎樣才能更好地留住優(yōu)秀外教人才？

有一些學(xué)校會出現(xiàn)這種困擾：為什么外教明明簽署了合同，卻總是會因為各種原因離開呢？

我們接下來分析一下學(xué)校有可能忽略或者沒有重視的點。

從主觀方面來說，我們不可控的外教離職原因有以下幾種：

1. 外教家庭發(fā)生變故

2. 外教水土不服

3. 外教主觀上無法適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作

4. 外教在合同期滿后想體驗其他城市生活

5. 外教惡意毀約

首先，除開外教惡意毀約，其他的因素基本都是不可控的，為了避免外教惡意毀約，在簽署合同時，請一定明確合同條款，并且要將重點條款一一跟外教確認(rèn)并簽字。這樣，至少能在這種情況發(fā)生時產(chǎn)生一定的約束力和調(diào)節(jié)力。

要教大學(xué)， 口音好，馬上到崗

雖然在中國簽署合同，但是建議合同請務(wù)必以雙語形式合并書寫，單純簽署的英文合同在中國是不具備法律效應(yīng)的，而單純的中文合同也有可能會造成我們與外教英文溝通合同條款的誤會。

專業(yè)教師， 工簽，可線上線下均可

除開主觀因素，接下來好我們重點來談一談客觀因素：

1.外教簽證-外教簽證辦理之后，我們要重視外教的簽證問題，這樣才能保證在簽證到期之前有足夠的時間能夠續(xù)簽并要求外教提供相應(yīng)材料，這個日期，請以工作期來計算。因為外教簽證過期導(dǎo)致的外教流失是最可惜的。

2.外教工資-這是一個非?，F(xiàn)實的問題，也是很多學(xué)校容易忽略的問題，我們一些學(xué)校沒有思考過自己提供的薪資水平和外教的工作飽和度以及當(dāng)?shù)爻鞘械耐饨绦劫Y水平是否是匹配的。

3 . 然后是跟外教對接的負(fù)責(zé)部門-他們是學(xué)校的門面，也是外教看到的第一個學(xué)校形象代言人，該部門至少能和外教流暢地交流，了解他們的文化和習(xí)慣，掌握如何從文字以外讀懂一個外教的簡歷和其他資料，怎樣從他們的推薦信的字里行間去了解寫信人對被推薦人的真實評價，在需要時和他們的推薦人通過電話交流，聽話聽音，聽出推薦人心里的真實想法，然后可以和申請老師電話會談，或者見面，察言觀色，知道問些什么問題，從而能基本上判斷一個老師的大概質(zhì)量。

4 . 能否提供明確的職業(yè)晉升渠道-這里就要求學(xué)校具備為他們的職業(yè)規(guī)劃做出正確判斷的能力。比如，教學(xué)能力比較出色的老師是否有中級，高級，教學(xué)總監(jiān)的渠道，談判或者其他能力出眾的老師能否進(jìn)行學(xué)校對外宣傳的培養(yǎng)方向。綜合能力均衡的老師要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)可以成為學(xué)校的教學(xué)校長等。

5 . 是否合理安置外教家庭-對于已經(jīng)成家的外教，如果依然不能保證其穩(wěn)定度，學(xué)?？梢钥紤]是否有為外籍子女的入讀提供相應(yīng)的幫助，當(dāng)然有償入讀或者以執(zhí)教幾年以上免費入讀可按學(xué)校流程來走，但最好可以考慮進(jìn)去。

我想我們學(xué)?？梢詮囊陨?個客觀因素入手，制定合理的方案以最好的留住外教人才。