外教招聘難，保質(zhì)還是保量？

   外教的招聘與管理，不僅是雙語浸入式教學(xué)環(huán)境建設(shè)中不可或缺的一環(huán)，同時也是管理者跨文化管理的核心之一，因?yàn)橐恢眰涫鼙娙岁P(guān)注。

   疫情當(dāng)下，中國出入境管理政策非常嚴(yán)格，外籍人員入境受限，隨之外教市場也在發(fā)生翻天覆地的變化。各類學(xué)校為保障教學(xué)工作的順利展開，招聘團(tuán)隊不僅需要在人才緊俏的情況下招聘新資源，更需要想方設(shè)法的提高現(xiàn)有外教的續(xù)約率。

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   我們先來說一下外教招聘當(dāng)中的幾個難點(diǎn)

   1 選人難。現(xiàn)在全國各機(jī)構(gòu)外教招聘基本都是異地招聘，通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行面試，本身就面臨一些風(fēng)險性，所以說通過一個靠譜的中介機(jī)構(gòu)在中間穿針引線尤為重要。

   2 目前狼多肉少。目前國門關(guān)閉，國內(nèi)的外教資料非常有限。海外疫情依舊嚴(yán)峻，目前已經(jīng)涉及到幾百萬人，包括我們招聘外教的主要來源國，美國、加拿大、英國、澳大利亞等國家。國內(nèi)的需求和海外的資源萎縮，形成了供需之間的嚴(yán)重不平衡。

   那么對于一些著急開學(xué)，急缺外教的機(jī)構(gòu)來說，可能就會先只是尋求一個到校的外教來上課，但是到校的外教其實(shí)并不是很滿意，當(dāng)過去這個招生的關(guān)鍵點(diǎn)時，可能就會以各種理由來搪塞中介，外教教學(xué)不行啊，不夠有親和力啊。其實(shí)這對于三方來說都不是很好，浪費(fèi)了大家很多的時間，那對于這類機(jī)構(gòu)，我們還是建議多等等，碰到和自己心儀的外教再下手。

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   其實(shí)對于保質(zhì)還是保量這個問題，并沒有一個非常絕對的答案，學(xué)校需要根據(jù)自己目前的外教基數(shù)，運(yùn)營階段所需來評判。如果學(xué)校目前外教數(shù)量很少或者沒有，那么以保量為主，先解決溫飽問題再講究營養(yǎng)問題。如果學(xué)校目前有一部分外教，那學(xué)校可以從提升質(zhì)量方面入手。

  目前國內(nèi)外教資源緊缺是一個公認(rèn)的現(xiàn)象，如果您有高質(zhì)量的需求，在沒有合適資源的情況下，不妨等一等。如果現(xiàn)在學(xué)校非常緊缺外教來上課，那可以放低自己的需求，看好眼下，以實(shí)際情況出發(fā)，自身利益為主。