學校以及外教為人處事的方式影響外教的穩(wěn)定性

       人的性格不一樣，為人處事方式也不一樣，有人說話比較委婉，說的話容易讓人接受，有的人說話直來直去，雖然沒有什么壞心思，但有時會傷人，對于一些比較敏感的外教，如果學校有什么意見，有時需要我們外教中介機構轉達，有時自己會跟外教說，但無論哪種方式，都要講究方式方法，要讓外教認同，接受我們的建議。

我們推薦的外教中，會有一部分是有膚色的外教，雖然在我們這里一律平等，但是如果不注意說話以及做事的方式，會讓外教感覺到被歧視，畢竟她們本來就就很敏感。

碩士，在北京，求職北京/上海，周末不工作的職位，25k左右，發(fā)音清晰，7月工作

       之前推薦過一個南非外教，她也很努力的工作想達到學校的要求，一開始學校反饋不是很好，想換一位外教，但是學校后來沒有再說什么，想來是外教通過自己的努力讓學校認可了自己。后來突然有一天，學校老師聯(lián)系我們說外教走了，沒有告知學校，我們也很納悶會有什么問題呢，馬上聯(lián)系外教詢問，外教說學校一些人的做事方式傷害了她，感覺自己被嫌棄了，我們也不能說什么。

南非外教，文教工簽轉，在昆明，找幼兒園職位

       后來又給這個學校推薦了另外一位美國外教，外教知道學校品牌以后猶豫了，說自己的朋友在這個品牌工作過，不建議她去，最后外教也沒有去。我們也經(jīng)常遇到一些外教點名不去某個品牌，或者外教面試后，說自己打聽了一下，聽到學校不好的言論，雖然我們盡力跟外教解釋說一個品牌會有很多校區(qū)，但是都沒能勸服外教。由此可以看出，學校的一些做事方式如果傷害了外教，但影響的不僅僅是這一個外教，也可能會影響到以后的招聘以及自己學校的名聲。

我們在跟外教溝通的過程中也會發(fā)現(xiàn)有一些外教特別挑剔，明明自己條件一般，卻對學校提各種要求，簡直是在挑戰(zhàn)學校的底線，最后在推薦的時候，很多學校就說知道這位外教，事太多了，不考慮。

       之前推薦過一位英國外教，推薦了3個學校，都到校了，最后都沒能長期工作，不僅不在自己身上找原因，還一直抱怨學校的不是。其實我們的外教到校以后，如果沒有太大的問題，學校是不會讓外教走的，學?？倳o他們機會來提高自己，除非外教的做法學校實在接受不了。

外教的穩(wěn)定性需要學校跟外教雙方來進行維護，作為學校，要讓外教感受到溫暖，不僅要把外教當做員工還要當做朋友，讓外教融入到學校這個大家庭，如果外教喜歡學校，自然不會輕易離職，甚至會工作好幾年，作為外教，要盡職盡責的完成自己的教學任務，有任何問題可以溝通來解決，不會一味的耍小性子，或一言不合就走人，這樣對自己將來找工作也是不利的。

（編輯：投稿）