文章來源：大河網(wǎng)

在豫逐夢(mèng) 外籍教師埃爾頓：我既是傳道授業(yè)的師者，也是文化交流的使者

在河南，有這樣一群人，他們漂洋過海、遠(yuǎn)道而來，不僅是“傳道授業(yè)解惑”的師者，更是促進(jìn)中西文化交流的使者，在河南工業(yè)大學(xué)任教的阿爾巴尼亞籍教師埃爾頓（Elton）就是其中一位。

十年前，埃爾頓懷揣著對(duì)“萬里長(zhǎng)城”的向往來到中國(guó)，并一直從事教育行業(yè)工作，今年是他在河南工作生活的第四個(gè)年頭。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，埃爾頓向大河網(wǎng)記者講述了他的河南故事。

慕名而來

在河南追逐夢(mèng)想

“小學(xué)歷史課上，老師描述的中國(guó)長(zhǎng)城壯觀雄偉，當(dāng)時(shí)我心中便萌生了一個(gè)想法：一定要到中國(guó)，看一看這一令人嘆為觀止的建筑奇跡?！卑栴D說，長(zhǎng)城不僅是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程，更是世界文化遺產(chǎn)，因此他對(duì)長(zhǎng)城情有獨(dú)鐘。

2012年，埃爾頓來到了向往已久的中國(guó)，并開啟了自己的教師生涯，這次他一干就是6年，從懵懂到成熟，從學(xué)生到教師，埃爾頓不僅在中國(guó)實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想，也實(shí)現(xiàn)了人生中第一次身份轉(zhuǎn)變。2019年，埃爾頓再次來到中國(guó)，這一次，一個(gè)內(nèi)陸省份吸引了他的目光——位于中國(guó)中部的河南，中華文明的重要發(fā)祥地。

“美麗、繁華、友善是我對(duì)河南的第一印象?！卑栴D告訴大河網(wǎng)記者，陽光開朗的學(xué)生、熱心友好的同事是自己生活在異國(guó)他鄉(xiāng)的幸福源泉，也是他選擇教育行業(yè)的原因之一。

在埃爾頓的學(xué)生眼中，敬業(yè)、隨和是這名外籍教師的IP?！鞍栴D的課程設(shè)計(jì)十分豐富，新穎的課程導(dǎo)入、有趣的授課方式，總能讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍下學(xué)到許多知識(shí)?！币幻麑W(xué)生告訴大河網(wǎng)記者。而在同事們看來，埃爾頓總是為學(xué)生著想，工作十分敬業(yè)。“他總是為學(xué)生著想，認(rèn)真對(duì)待學(xué)院安排的每一項(xiàng)工作?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，埃爾頓慢慢在工作中感受到來自學(xué)生和同事的關(guān)懷以及河南這個(gè)文化大省的友善與包容，對(duì)河南的熱愛也與日俱增。埃爾頓說，他將繼續(xù)在河南工作下去，為河南的開放發(fā)展培養(yǎng)人才、貢獻(xiàn)力量。

心懷感恩

與師愛并肩同行

從教十年來，埃爾頓一直把教書育人當(dāng)做幸福的事情來做。在他看來，教師這個(gè)職業(yè)很特別，每天站在三尺講臺(tái)上，做著看似平凡的工作，卻影響著一屆又一屆的學(xué)生，是一件非常有意義的事情。

除了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，激勵(lì)埃爾頓在教育行業(yè)深耕十?dāng)?shù)年的動(dòng)力，還在于學(xué)生們的尊師重道?！坝幸淮?，我的學(xué)生以寫信的方式記錄了自己在課堂上的收獲，并表達(dá)了對(duì)我的感謝。信中寫道，雖然我遠(yuǎn)離故土，但可以把鄭州當(dāng)做自己的家，把他們當(dāng)做自己的家人?！卑栴D動(dòng)情地為大河網(wǎng)記者講述學(xué)生們帶給他的暖心瞬間，“這封信沒有華麗的語言，沒有深?yuàn)W的哲理，卻深深打動(dòng)了我?！?/p>

紙短情長(zhǎng)，這封信像穿越時(shí)空永不疲倦的風(fēng)，拂過埃爾頓的心田，為他帶來陣陣暖意。

沒有愛就沒有教育，教育之根本，就在于捧著一顆赤誠(chéng)之心去愛一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。在采訪過程中，埃爾頓不止一次說：“我愛我的學(xué)生，也愛我的工作，感恩河南給我有意義的工作機(jī)會(huì)?！?/p>

用“教學(xué)相長(zhǎng)”來描繪埃爾頓的從教之路十分貼切?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”出自《禮記·學(xué)記》，指通過教授、學(xué)習(xí)，不但能使學(xué)生得到進(jìn)步，而且教師本身的水準(zhǔn)也可借此提高。來中國(guó)、來河南之前，埃爾頓對(duì)中國(guó)的文化了解不多，但是通過十多年的從教生涯，他現(xiàn)在已經(jīng)成了一名“中國(guó)通”。

包容差異

做文化交流的使者

課上，埃爾頓注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí)。課下，埃爾頓更是與學(xué)生打成一片，他常常和學(xué)生聊天，從中西影視聊到中外歷史，從人生哲學(xué)聊到文化差異，目的就是拓展學(xué)生們的視野。“語言和文化，從來都是密不可分的。雖然講授英語語言知識(shí)是我的本職工作，但我更想讓學(xué)生了解這門語言背后的文化，從而開闊國(guó)際視野?！卑栴D自豪地對(duì)記者說，他擁有“雙重身份”——既是傳道授業(yè)的師者，也是文化交流的使者。

來到河南后，授課也變得與眾不同。埃爾頓面帶笑容說：“在帶學(xué)生領(lǐng)略中西方文化差異的同時(shí)，教師這份職業(yè)也給予我學(xué)習(xí)中國(guó)文化的好機(jī)會(huì)?！痹谒磥?，尊重和理解文化差異，才能真正了解不同的文化。

談及對(duì)未來的期許，埃爾頓表示希望在河南多走走、多看看，更好地了解河南的人文魅力。河南，是最能讀懂中國(guó)的地方，行走在河南這片沃土上，不僅能夠見證“最早的中國(guó)”，更能擁抱最燦爛的中華文化。

據(jù)了解，隨著河南對(duì)外開放步伐不斷加快，越來越多的外國(guó)人來到“天地之中”、多元包容的河南，把這里當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)，他們既是城市現(xiàn)代化發(fā)展的見證者，也是為社會(huì)發(fā)展默默耕耘的奉獻(xiàn)者。未來，他們將繼續(xù)在這里奮斗，在自己所熱愛的這片熱土上發(fā)光發(fā)熱。