外籍教師的職責(zé)是什么？

近年來，外教教學(xué)的優(yōu)勢越來越突出，很多幼兒園、公立學(xué)校，大學(xué)等都有外教授課。

       外教（外籍人才）在學(xué)校中不僅承擔(dān)著教學(xué)的任務(wù)，為學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗；在其他方面也起著重要的作用。

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學(xué)校選擇外教，一般是教授英語口語，或者數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，在上課之前，外教需要提前制定好教學(xué)計劃，準(zhǔn)備好教材，和上課需要用到的教具，這樣在課程內(nèi)容的教授上會比較有連貫性和有效性；外教課堂對的主要任務(wù)之一就是傳授知識和技能，課堂上可能會涉及講授課堂、示范實驗、組織小組討論等教學(xué)方法，在課程教授完后，能夠保證學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容；為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，外籍教師需要定期檢測，可以通過考試、作業(yè)、項目和測驗等方式，評估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)；根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，外籍教師需要及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，這樣才能有效地提高教學(xué)效果。對于個別掌握不是很理想的學(xué)生，外教可以根據(jù)情況提供額外的輔導(dǎo)或指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

大多數(shù)的外教，主要是作為英語口語外教，教授學(xué)生口語，幫助他們提高英語水平。

       外教大都來自英語母語國家（母語外教），發(fā)音非常地道標(biāo)準(zhǔn)，外教的課堂上，只要以傳授英語的聽、說、讀、寫等方面的技能，幫助學(xué)生建立良好的語言基礎(chǔ)；外籍教師非常注重口語交流，外教課上，基本都是全英文教學(xué)，注重英語氛圍的營造，也會通過對話、角色扮演和實際情境練習(xí)來幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。

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除了口語，在初高中、大學(xué)階段，外教也會教授一些閱讀理解和寫作技能，幫助學(xué)生閱讀英語文本、寫作文章。外教還會向?qū)W生介紹自己國家的文化、風(fēng)俗和社會背景，幫助學(xué)生更好地理解語言的語境。

外籍教師也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，如溝通、解決問題的能力。在外教的課堂上，注重鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中獨立思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，當(dāng)學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，也能夠更好地找到解決方案；鼓勵學(xué)生思考更深層次的問題，通過分析問題，對不同的觀點進(jìn)行評估，形成自己獨立的見解；通過組織一些團(tuán)隊項目或合作活動，幫助學(xué)生學(xué)會有效地與他人合作，通過團(tuán)隊合作達(dá)成共同的目標(biāo)；外教也非常注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們提出新的想法、解決問題的獨特方法；除此之外，學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃、管理時間、設(shè)定目標(biāo)和自我評估，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，也是外教的一項重要的職責(zé)。

除了教學(xué)活動外，外教也需要參加學(xué)校組織的其他活動，如參加家長會議、文化節(jié)慶?；顒踊蛐Ｍ鈱嵺`項目。在參加家長會議時，與學(xué)生的家長進(jìn)行交流，反饋學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，如實回答家長的問題，與家長建立起良好的家校合作關(guān)系；積極參加學(xué)校組織的文化慶?；顒?，像中秋、國慶等的節(jié)假日慶?；顒?，了解中國文化的同時，也可以展示他們自己國家的文化，促進(jìn)跨文化理解和交流；也可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些校外實踐項目，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

作為外籍教師，不僅要做好教學(xué)工作，還要積極參與學(xué)校組織的各項活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗。