外教對(duì)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的促進(jìn)作用

我的英語(yǔ)一向不好，很恐懼上英語(yǔ)課，害怕和人用英語(yǔ)交流。

記得那是一個(gè)寒冷的冬天，又是一節(jié)恐怖的英語(yǔ)課來(lái)臨，老師臨時(shí)考朗誦，這讓沒(méi)有準(zhǔn)備的我陷入了恐慌。本來(lái)口語(yǔ)就不好，更別提這種臨時(shí)性的抽查了，可能是我的慌亂被老師看在了眼里，于是我被提問(wèn)了，心里慌張不說(shuō)，口語(yǔ)的基礎(chǔ)有沒(méi)有打好，出口的英語(yǔ)簡(jiǎn)直就和初學(xué)者沒(méi)什么區(qū)別，越慌越出錯(cuò)，我開(kāi)始不斷的讀錯(cuò)，老師的眼神越來(lái)越失望，到最后自己都讀不下去了，我的英語(yǔ)老師失望的說(shuō)了句sit down please.我坐下的瞬間心也跟著沉入谷底，聽(tīng)著身邊的同學(xué)們流利的朗讀聲，我非常失落，不斷的拷問(wèn)自己為什么別人可以做到自己卻不行，為什么口語(yǔ)會(huì)這么差。當(dāng)時(shí)我下定決心要學(xué)好口語(yǔ)學(xué)好英語(yǔ)。但這并不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，我需要的是好的方法，和途徑。我陷入迷茫，什么是練習(xí)口語(yǔ)的好方法，生在中國(guó)，既沒(méi)有外語(yǔ)的環(huán)境有沒(méi)有精通的小伙伴。

這是我的英文老師找到了我，告訴了我，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的秘訣，就是與外國(guó)人多接觸，多交流，因?yàn)樗麄儞碛屑冋耐庹Z(yǔ)發(fā)音以及長(zhǎng)期的環(huán)境熏陶，但是以現(xiàn)在的的條件找一個(gè)外國(guó)人是不現(xiàn)實(shí)的，所以我的英文老師推薦我去向外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，與外教進(jìn)行面對(duì)面的交流，是感受純正英語(yǔ)、是提升語(yǔ)言交際能力的寶貴機(jī)會(huì)。外教對(duì)文化和生活習(xí)慣有比較深入的了解，對(duì)一些具體發(fā)音的把握比較靈活，與外教的交流中不斷練習(xí)自己的語(yǔ)言反應(yīng)能力，從而能夠說(shuō)一口地道的口語(yǔ)。外教具有充分的語(yǔ)言能力優(yōu)勢(shì)與文化背景優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力的提升有非常大的幫助，因此，越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者把目光投向了外教口語(yǔ)。并且外教口語(yǔ)實(shí)用性較強(qiáng)我覺(jué)得這個(gè)主意很棒！在謝過(guò)我的老師之后，我開(kāi)始了向我的外教老師求學(xué)的經(jīng)歷，他很帥，有著西方男人固有的紳士，雖然開(kāi)始交流有點(diǎn)困難，但絲毫不影響我對(duì)他的興趣，外教就是有巨大的魔力，讓你在不知不覺(jué)中迅速的提高口語(yǔ)能力，我的外教不僅教會(huì)了我英語(yǔ)說(shuō)話的技巧更加教會(huì)了我做人的道理。

在這個(gè)中國(guó)人都恐懼扶起老人的時(shí)代，很驚訝的看到了我的外教老師，在扶起老人老人之后，若無(wú)其事的走開(kāi)，而那位老人也是一臉感激的說(shuō)了謝謝，并沒(méi)有那種糾纏。事后，我問(wèn)了我的老師，他用并不太流利的普通話告訴我，他只要看到就會(huì)去扶從來(lái)沒(méi)有過(guò)被誣賴(lài)的現(xiàn)象，你怎么對(duì)別人，別人就會(huì)怎么對(duì)你。真的很開(kāi)心認(rèn)識(shí)這位心靈純凈的外教。謝謝你。我的老師，不僅是英語(yǔ)上的，還有做人上的。

在向我的外教學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，他回國(guó)了。我也不再恐懼英語(yǔ)課，不在恐懼英語(yǔ)口語(yǔ)。甚至我還用英語(yǔ)做過(guò)演講，而這口純正的英語(yǔ)就是我的外教給我的讓我受益一生的寶貴財(cái)富，我開(kāi)始變得自信起來(lái)。謝謝你我的外教。

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