2013年：

實現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)校中外合作辦學(xué)項目滿覆蓋。

2014年：

建立雙向的常態(tài)教育交流機(jī)制，力爭引入國際知名教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦1至2所國際學(xué)校，打造100所教育國際化窗口學(xué)校。

2015年：

力爭中小學(xué)外教滿覆蓋，下一步考慮聘請法國教師。

……

昨日，2012年高中教育國際化發(fā)展模式研討會在成都石室中學(xué)舉行，來自全球26個國家的外籍教師參與了研討會。成都晚報記者從研討會上獲悉，為在中西部地區(qū)率先基本實現(xiàn)成都教育的現(xiàn)代化和國際化，成都市鼓勵各級各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開展多層次的交流合作，力爭在2015年實現(xiàn)中小學(xué)外籍教師滿覆蓋。

成都市外教 已達(dá)280余人

“外籍教師的加入，能夠滿足學(xué)生對語言能力提升的需求。”成都市教育局局長呂信偉表示，“高中階段的教育國際化”作為教育國際化的重要組成部分，其核心在于先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)課程資源的引進(jìn)整合，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國際化教師隊伍。引進(jìn)外籍教師，不僅能夠拓寬學(xué)生的思維方式，還能夠提升和優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)以及外語教育和科研能力。

據(jù)呂信偉透露，目前成都市中小學(xué)和市屬高校的外國專家和外籍教師，已達(dá)到280余人，在2015年將力爭實現(xiàn)中小學(xué)外籍教師滿覆蓋。這是否意味著屆時每所學(xué)校都有一名外籍教師？對此，市教育局對外交流合作處處長黃興國表示，考慮到成本、工作量以及實際外教需求等多種情況，為了合理配置資源，外籍教師滿覆蓋是指一名外籍教師負(fù)責(zé)2到3所學(xué)校的外語教學(xué)，各區(qū)可以根據(jù)自身需要，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。除了英語教師外，下一步將考慮通過法國教育部，直接聘請法國教師前來成都教學(xué)。

根據(jù)今年發(fā)布的《成都教育充分國際化三年行動計劃（2012—2014年）》顯示，2013年實現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)校中外合作辦學(xué)項目滿覆蓋，2014年建立雙向的常態(tài)教育交流機(jī)制，力爭引入國際知名教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦1至2所國際學(xué)校，打造100所教育國際化窗口學(xué)校。

近10所學(xué)校 已開設(shè)“國際班”

黃興國告訴成都晚報記者，目前包括成都七中、成都石室中學(xué)、成都樹德中學(xué)以及成都外國語學(xué)校、成都市實驗外國語學(xué)校等在內(nèi)，近10所中學(xué)已經(jīng)獲得審批，開設(shè)了高中“國際班”。同時，包括職業(yè)學(xué)校、雙語學(xué)校等也聘請了外籍教師。不過，黃興國表示，聘請的外籍教師必須獲得國際認(rèn)證的教師資格證，具備中學(xué)以及小學(xué)的教學(xué)能力。外籍教師的待遇，則由學(xué)校根據(jù)自身條件進(jìn)行安排。

據(jù)了解，今年教育部教育發(fā)展研究中心授予武侯區(qū)全國首個“基礎(chǔ)教育國際化研究實驗區(qū)”。與此同時，今年4月份，武侯區(qū)正式啟動2012年武侯教育國際交流月活動，并面向全球招募教育智庫專家、外籍教師以及海歸人員，參與基礎(chǔ)教育的課程建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等，要求外籍教師應(yīng)有本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)學(xué)位，熱愛中國文化，遵守中國法律法規(guī)。這也意味著，武侯區(qū)48所公辦中小學(xué)，未來將可實現(xiàn)每所中小學(xué)配備一名以上外籍教師。

此外，記者從省教育廳獲悉，隨著教育國際化交流的加強(qiáng)，目前全省各類出國人員總數(shù)超過5萬人，派出的國際漢語教師志愿者200余人。同時，四川舉辦的中外合作交流辦學(xué)項目，累計接受來華國際學(xué)生有2萬人次，常年在川任教、科研、交流、講學(xué)的外國專家、學(xué)者超過800人。

外教建議：最好讀完高中再留學(xué)

目前，作為國內(nèi)外籍教師數(shù)量最多、提供國際課程最多的教育機(jī)構(gòu)，狄邦教育管理集團(tuán)已經(jīng)與成都石室中學(xué)、成都外國語學(xué)校、成都樹德中學(xué)等開展了合作，分別開設(shè)劍橋國際高中課程、美國大學(xué)先修課程以及國際預(yù)科課程等。從20多歲開始教學(xué)工作的安德魯，在英國有30多年的從教經(jīng)驗，去年被正式邀請來蓉，擔(dān)任石室中學(xué)劍橋國際高中課程學(xué)術(shù)中心校長。

在成都已生活了近一年半時間，安德魯?shù)闹形碾m然沒有“進(jìn)步”，但是對成都的學(xué)生及家長卻非常了解。“中外學(xué)生的差距越來越小了。”安德魯說，中國學(xué)生非常勤奮，而且很可愛。希望出國留學(xué)的學(xué)生越來越多，家長也報以很高的期望。他表示，大部分海外大學(xué)想錄取的學(xué)生，肯定是學(xué)習(xí)非常努力的學(xué)生，但建議學(xué)生出國后不要“扎堆”在一起，而是要融入到當(dāng)?shù)氐纳鐣钪?，與當(dāng)?shù)厝硕嘟涣鳌?/p>

而隨著中外合作辦學(xué)的加深，留學(xué)“低齡化”現(xiàn)象也受到廣泛關(guān)注。對此，安德魯認(rèn)為，出國留學(xué)取決于每個人的家庭經(jīng)濟(jì)情況，還有自身的英語水平等。他建議，讀完國內(nèi)高中階段課程之后，才最適合出國留學(xué)。

成都晚報記者 董亮 攝影 曹志剛

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西財成立一新“中心”

將為金融發(fā)展提供理論支持

昨日，成都晚報記者從西南財經(jīng)大學(xué)獲悉，由國家審計署、中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會以及西南財大等共同組建成立了“中國金融發(fā)展與金融安全協(xié)同創(chuàng)新中心”，該中心將為中國經(jīng)濟(jì)和金融發(fā)展提供理論和政策支持。

據(jù)了解，該中心是為響應(yīng)教育部、財政部實施的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)而設(shè)立，將按照“國家急需、世界一流”的要求，緊密結(jié)合國家金融領(lǐng)域重大戰(zhàn)略需求和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、人員交流、社會服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、資源和信息共享等方面展開全面深入的協(xié)同創(chuàng)新。

此外，中心將瞄準(zhǔn)國家金融改革發(fā)展急需破解的重大問題，發(fā)揮高校相關(guān)學(xué)科綜合優(yōu)勢，整合國內(nèi)外高校、政府部門與金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新資源，為我國經(jīng)濟(jì)和金融的持續(xù)健康發(fā)展提供堅實的理論與政策支持。

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