2012年9月1日，22歲的美國(guó)大男孩Zach(扎克)，開(kāi)始了自己在長(zhǎng)沙師范學(xué)院的美國(guó)外教生涯。

　　1 大學(xué)畢業(yè)后申請(qǐng)到中國(guó)任外籍教師。

　　Zach來(lái)自美國(guó)堪薩斯州。在該州州立大學(xué)讀書(shū)時(shí)，他就交了不少中國(guó)朋友。聽(tīng)他們眉飛色舞地描述中國(guó)生活，Zach心馳神往。畢業(yè)時(shí)，這個(gè)只會(huì)說(shuō)"你好"的大男孩，憑著一腔熱情，主動(dòng)申請(qǐng)來(lái)到中國(guó)，成為了長(zhǎng)沙師范僅有的三名"外教"之一。他認(rèn)為，來(lái)長(zhǎng)沙這樣一個(gè)內(nèi)陸城市，能感受到純正的中國(guó)文化。而不像是北京、上海，"感覺(jué)每個(gè)人都在說(shuō)英語(yǔ)，這不利于我學(xué)習(xí)中文。"

　　初來(lái)乍到，除了語(yǔ)言環(huán)境要適應(yīng)，還有飲食環(huán)境。"重口味"的湖南菜品一度讓他涕淚齊流，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久，好吃的Zach就習(xí)慣了在長(zhǎng)沙的生活。湘菜館和燒烤攤，他去得最多。"魚(yú)香茄子、烤茄子、咸蛋黃茄子、辣椒炒肉……"他甚至能一口氣背出不少喜歡的中文菜名，不過(guò)對(duì)于長(zhǎng)沙特色小吃---臭豆腐，Zach還是接受不了。

　　2 在Zach的眼中中國(guó)像個(gè)大家庭

　　事實(shí)上，他很享受這種友善且團(tuán)結(jié)的"家庭氛圍"。在上月那場(chǎng)舉世矚目的中國(guó)VS伊拉克足球賽中，Zach和他一幫外國(guó)朋友冒雨到現(xiàn)場(chǎng)看球，并身披中國(guó)國(guó)旗，和現(xiàn)場(chǎng)的中國(guó)觀眾大喊加油。

　　"電影里，美國(guó)人總是拯救世界，認(rèn)為自己是世界第一，過(guò)于自大，這些我不喜歡。"談到對(duì)中國(guó)的印象，Zach說(shuō)，中國(guó)就像是一個(gè)大家庭，人與人之間都很友好。在街上看到一個(gè)可愛(ài)的小朋友，你過(guò)去逗逗他，他會(huì)叫你"大哥哥"，孩子父母也會(huì)友善地笑。"如果在美國(guó)，你這樣做的話，可能會(huì)被當(dāng)做壞人而受到警告。"

　　3 外籍教師"手舞足蹈"教英文

　　在學(xué)校，Zach教的是大二學(xué)生，課程包括英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、商務(wù)英語(yǔ)和翻譯等。他最大的苦惱在于，學(xué)生們?cè)谡n堂上不敢開(kāi)口說(shuō)。和他們對(duì)話時(shí)，只是捂著嘴笑，或者臉紅。

　　他發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生特別看重面子，尤其在意自己的語(yǔ)法和發(fā)音，生怕弄錯(cuò)而鬧笑話。為了激起學(xué)生的興趣，Zach不得不在課堂上手舞足蹈，甚至唱歌或者跳舞。有時(shí)還會(huì)故意"出洋相"，來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注，從而激發(fā)交流的興趣。他認(rèn)為，英語(yǔ)最重要的是交流與對(duì)話，雙方能夠聽(tīng)懂就OK。"忘掉那些該死的語(yǔ)法吧。"

　　教學(xué)7個(gè)多月，他明顯感覺(jué)到中美學(xué)生的差異。"中國(guó)學(xué)生喜歡死記硬背，美國(guó)教育則注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。"有時(shí)候，學(xué)生會(huì)拿著厚厚的單詞本來(lái)請(qǐng)教，看著那些生僻單詞，Zach有些哭笑不得。"這樣的單詞，我一輩子都只見(jiàn)過(guò)兩次。"當(dāng)然，班上還是有少數(shù)幾個(gè)大膽的學(xué)生，喜歡跟Zach交流，他們眼中的Zach老師"幽默、陽(yáng)光，上課生動(dòng)而有趣。"

　　對(duì)于這位英文外教老師星沙的印象，Zach用兩個(gè)詞形容---"Peace"、"Friendly"，平和并且友好。不過(guò)，很多時(shí)候，想找他練外語(yǔ)的人似乎都很膽怯，要猶豫很久才敢上前搭訕。

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