原標(biāo)題：淺談菲律賓教師

在中國(guó)，無(wú)論是公立學(xué)校的小班制教學(xué)，還是私立的培訓(xùn)學(xué)校的精英教學(xué)體系，都已經(jīng)蓬勃發(fā)展，并顯現(xiàn)出巨大的能量。我們逐漸借鑒國(guó)外的教學(xué)模式，為我們中國(guó)的孩子提供更好、更全面的發(fā)展的環(huán)境，使他們能夠廣泛的涉獵，深入的探索自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。我們總是從娃娃抓起，我們更多的針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生，無(wú)論是熏陶英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，還是進(jìn)一步提高英語(yǔ)的能力，我們都可以為學(xué)生們提供這樣的服務(wù)。

在這里，我想，就我們?yōu)槭裁凑衅阜坡少e的外籍教師教英語(yǔ)，向我們的學(xué)校作一下交流。

第一，菲律賓的教師擅長(zhǎng)英語(yǔ)，曾經(jīng)是美國(guó)的殖民地，英語(yǔ)是他們的官方語(yǔ)言，盡管有他們有自己的向我們所稱呼的方言，但是英語(yǔ)仍然是他們所承認(rèn)的官方語(yǔ)言。他們擁有得天獨(dú)厚的環(huán)境，我相信在我們不能輕易的招聘到母語(yǔ)國(guó)家美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)的專業(yè)的教師，我們可以招聘優(yōu)秀的菲律賓籍的英語(yǔ)教師。

第二，菲律賓的外籍教師相對(duì)于其他的國(guó)家來(lái)講，更能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作，對(duì)工作保持相對(duì)較高的熱情。無(wú)論是男性，還是女性教師，他們都能夠?qū)W會(huì)感恩，沒(méi)有無(wú)休無(wú)止的欲望，不會(huì)每時(shí)每刻懷疑我們學(xué)校克扣外教的待遇以及福利。從我們招聘的菲律賓教師來(lái)講，他們更加優(yōu)待我們的學(xué)生，用美式發(fā)音的英語(yǔ)傳授影英語(yǔ)語(yǔ)法或者是英語(yǔ)對(duì)話的環(huán)境。我希望，有更多的家長(zhǎng)明白學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。

第三，我們?cè)诒Ｕ咸峁W(xué)生一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的教學(xué)師資的同時(shí)，我們?cè)谀骋怀潭壬蠒?huì)考慮選聘各種各樣的外籍教師，使學(xué)生得以接受到不同英語(yǔ)文化的滋養(yǎng)。在接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解到多種多樣的國(guó)家的文化、傳統(tǒng)。

第四，即使菲律賓外籍教師有著亞洲人的面孔，但是我們自己的英文教師仍然不及。很多我們的縣級(jí)，甚至市級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)教師的發(fā)音是很蹩腳的。在現(xiàn)有的條件下，我們?nèi)绻Ｍ峁┖⒆觽冞@樣的環(huán)境的話，是可以招聘一些優(yōu)秀的菲律賓的外籍教師（招聘外教）。

我們?cè)诳隙ǚ坡少e教師的同時(shí)，當(dāng)然會(huì)考慮到他們自身的不足。他們畢竟不是母語(yǔ)國(guó)家的教師，當(dāng)然他們有亞洲人民的面孔，我相信我們的很多的中國(guó)朋友不能夠接受在自己付出金錢的同時(shí)，不能讓孩子接受到更好的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。很顯然，這不是單方面就能夠決定的，我不想要在這里詳細(xì)的解說(shuō)，我相信很多人都能夠了解教育的實(shí)現(xiàn)絕對(duì)不是一朝一夕所促成的。

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