外教非歐美不可嗎？

       現(xiàn)在越來越多的家長開始認(rèn)識到英語發(fā)音的重要性，為了讓孩子有一口流利的英語口語，課外開始為孩子聘請外教進(jìn)行口語教學(xué)，但由于新冠疫情持續(xù)，各國人員流動近乎凍結(jié)，導(dǎo)致國內(nèi)優(yōu)秀外教資源供不應(yīng)求，很多家長寧愿耽擱孩子寶貴的語言學(xué)習(xí)敏感期，也堅(jiān)持為孩子等待一個歐美外教，不是歐美的就不用，那么這種堅(jiān)持是不是正確的呢？在我們業(yè)內(nèi)人士看來這種堅(jiān)持對孩子的英語學(xué)習(xí)是弊大于利的。

首先，孩子的語言敏感期期限是一定的，錯過了就是錯過了，過去語言敏感期再學(xué)習(xí)英語肯定事倍功半。

教育本科，有英文戲劇老師經(jīng)驗(yàn)3年，求職深圳幼兒園、日托

其次，不夠標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音會讓孩子形成先入為主的印象，以后改起來同樣要付出更多的心力。

       再次，歐美外教與非教，菲教的差距遠(yuǎn)沒有家長以為的那么大。下面就拿目前外教招聘市場上占比不小的菲教來給關(guān)注外教的家長分析一下。

中國科學(xué)院博士，有豐富的生物和英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作簽證資料齊全，求職可以辦理工作簽的學(xué)校

菲教，是菲律賓外教的簡稱，菲律賓的母語有兩種，他加祿語和英語，其中只有28％的人使用他加祿語，其他大多數(shù)人口使用70多種不同的方言。二戰(zhàn)時期，菲律賓淪為美國殖民地，為了加強(qiáng)殖民統(tǒng)治，美國大力推行英語教育，五十多年的推廣讓英語學(xué)習(xí)扎根在了菲律賓的教育體系中，即便菲律賓后來獨(dú)立，為了方便不同方言地區(qū)之間的交流，官方也沒有降低英語學(xué)習(xí)的重要性，所以可以說，菲律賓的英語教育和美國同根同源，現(xiàn)在英語在菲律賓的重要性就相當(dāng)于我國的普通話，很多人一出生學(xué)的就是英語，這點(diǎn)與歐美以英語為母語的國家無異?？梢哉f是歷史因素和社會因素共同培育出了菲律賓英語教育的優(yōu)秀土壤。如今菲律賓的國民英語水平在全球名列前茅，2017年雅思成績?nèi)蚺琶谖澹?018排名第三與希臘德國等西方國家相當(dāng)。由此可見，菲律賓的外教英語專業(yè)水平是毋庸置疑的。加上菲律賓政府一直在樹立自己全球人力資源出口大國的形象，各行各業(yè)能獲得出國工作資格的人都經(jīng)過政府專業(yè)培訓(xùn)優(yōu)中選優(yōu)，比如菲傭的優(yōu)秀就世界聞名，而與菲傭秉承了相同服務(wù)理念的菲教在教學(xué)中也以耐心細(xì)致著稱，另外菲律賓和我國同屬亞洲文化圈，文化差異較小，所以菲教相對歐美外教更懂得怎樣的課堂氛圍適合中國孩子的學(xué)習(xí)，加上工資相對低價(jià)，菲教不失為選擇外教的明智之選。

目前國內(nèi)外教資源處于僧多粥少的狀態(tài)，不要在一棵樹上吊死，要多方面選擇的招聘，大家都知道每個國家都有優(yōu)秀的外教資源，選擇最適合的外教人選是關(guān)鍵。

（編輯：投稿）