外教來了
以前我記得外教都是大學(xué)里才有,而現(xiàn)在我們這樣的農(nóng)村小學(xué),也開始有外教了,而后表達(dá)著對外教到來興奮之余還有著忐忑的心情。之前我的博客取名“外教來了”,而那時寫的時候,其實外教還沒有來。今天我又寫一個“外教來了”,我寫這個博文的時候,外教真的來了。
今天是外教正式上班的第一天。早上剛過七點,我在食堂吃早飯,進(jìn)來的老師告訴我,校門外站著一個外國人,是不是我們新來的外教?我走到校門口一看,果不其然,Duve站在校門口,正在左顧右盼,而我們門口值日的保安和教師,由于不知道情況,也可能是由于語言障礙,只能看他在門口徘徊。我把Duve迎進(jìn)了校門,帶他到了食堂,陪他吃早飯。早飯是肉包子和粥,他吃的津津有味,我問他味道如何,他表示很好吃,并且問我,吃粥用的“乳腐”是什么東西?我還真的不知道這個東西的英文該怎么說,只能用中文伴以一個微笑收場。我也知道,Duve關(guān)注的也并不是這個東西的英文表達(dá),其實他是對他畢生從未遇到過的東西的一種好奇,而這樣的好奇肯定會一直出現(xiàn)在他在我們學(xué)校的生活中,就如我們的學(xué)生對他的好奇一樣。
我們學(xué)校聘請外教的事情,起源還是在上學(xué)期將要結(jié)束的時候。
那天,我在進(jìn)修參加一個座談會,會間接到電話,要我一起討論外教的工作。
我們區(qū)教育局和外教公司,簽訂了協(xié)議,今年需要幾個外教到我們區(qū)的學(xué)校里參與教學(xué),而費用全部由教育局承擔(dān)。教育局在操心外教的使用和管理問題,覺得既然請了外教、既然花了錢,就要有所值。他們在擔(dān)心外教進(jìn)入的學(xué)校,可能會疏于對外教的管理和使用,導(dǎo)致外教的工作浮于表面,使聘請外教這個工作得不償失。
那天,我極力爭取,我們學(xué)校需要一個外教,并且當(dāng)即表示,我們學(xué)校會充分的利用好外教的資源,加強(qiáng)對外教的使用和管理。然后這個事情就這樣定了下來。
前天,外教公司的工作人員帶著一個外國男子,來到了我的辦公室。男子年紀(jì)大約二十七、八歲左右,蓄著一頭馬尾式的長發(fā),進(jìn)了我辦公室之后,脫下了那件有點棕褐色的風(fēng)衣,兩袖相交,束在了腰間,襯衫的領(lǐng)口微微敞開,衣服袖口擼到手臂上,露出小麥色的皮膚,眼睛深邃有神,鼻梁高挺,一個很典型的西方男子 。
坐下之后,互相聊天的過程中,我得知,外教叫做Duve,英國人,第一次到中國來。也正是因為第一次來到中國,所以對中國充滿著好奇,對我們學(xué)校充滿著向往。
前天我們還談妥了外教的工作職責(zé)和工作任務(wù),把外教的課程安排表也交給了外教,說定了星期四外教正式上班,同時對外教在我們學(xué)校的生活也作了安排。
而后他們起身離開,我看著Duve開始穿風(fēng)衣,心想,在氣候不變的情況下,這件風(fēng)衣估計他會天天穿著,直到天暖。果真,今天早上,他站在校門口,引起我們老師注意的,正是他的這件風(fēng)衣。
今天,外教正式上班了。
我們聘請外教的出發(fā)點是希望通過聘請外教,給學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境、讓學(xué)生聆聽和學(xué)習(xí)外教純正地道的發(fā)音和表達(dá)、增加學(xué)生與英語為母語者的交流機(jī)會、以及直接接觸和了解西方人不同的文化和價值觀,從而提高學(xué)生的英語水平和能力。
我曾經(jīng)在外教到來之前的這段時間,反復(fù)和我們的教導(dǎo)主任、分管英語教導(dǎo)表明我的這個目的。我們教導(dǎo)處對外教工作的安排也非常的好,除了課堂教學(xué)之外,還給外教安排了指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的活動內(nèi)容。
上午第一節(jié)課,外教在五(6)班上課,我在門口站了會,看了一會外教的課堂,不管是對于外教也好,還是對于我們的學(xué)生也好,這樣的課堂都是首次,都還需要磨合,所以第一節(jié)的課堂有點緊張、有點生硬、有點放不開,但是從孩子們的期待中,我能感覺,我們選擇外教,是正確的。
我希望,Duve能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤其在口語上有較大幫助;我希望,Duve在課堂中能夠?qū)W(xué)生引入西方文化背景知識從而促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí);我希望,Duve靈活多樣的西方化的教學(xué)手段和方法不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有助于學(xué)生交際能力的培養(yǎng);我希望,Duve能受到我們師生的歡迎;我希望,Duve能提升我們學(xué)校的聲譽和影響,提升我們學(xué)校的整體水平。
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