對(duì)外教人才行業(yè)的一些分析   

作為一名接觸這個(gè)行業(yè)不久的從業(yè)者，從日常的工作中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這份工作更加了解和熱愛，當(dāng)然在工作過程中自己也有很多的不足與欠缺，在以后的工作中會(huì)加倍努力的增加自己的經(jīng)驗(yàn)和能力?，F(xiàn)就工作中自己遇到的一些情況與體會(huì)陳述如下：

  一: 市場(chǎng)需求巨大，前景廣闊：從日常的工作中，我感覺到對(duì)國內(nèi)尤其大陸對(duì)外教需求市場(chǎng)巨大，中國的教育環(huán)境與人們的思想觀念逐漸脫離了應(yīng)試教育模式的束縛，開始逐漸意思到英語作為一種語言，不再僅僅是為了應(yīng)試，而是更多的發(fā)揮它作為語言工具用于溝通的作用，因而越來越多的國人開始把注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)下一代英語口語的培養(yǎng)，隨之而生的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，越來越多，因而對(duì)從事英語口語教學(xué)的外國人的需求越來越大，而我們作為連接教育機(jī)構(gòu)和外教資源的橋梁，會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用。

   二：供求結(jié)構(gòu)不平衡，薪資待遇差異大：從日常工作中了解到一種現(xiàn)象：有教學(xué)資質(zhì)的外教很多并且較為好招，但同時(shí)學(xué)校對(duì)外教資源的需求也十分緊張，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因就是教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)要英語母語國家的外教并且對(duì)膚色的要求比較嚴(yán)格，而我們收集整合到的更多是非母語的或膚色不是白色的外教資源，考慮到外教來源的國家不同以及外教來華的目的不同，以及一些教育機(jī)構(gòu)和外教之間就一些地域條件和薪資待遇的硬性要求，增加了我們的工作難度和影響了我們的推薦成功率。再加上國家 膚色 能力等因素的不同以及教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)的不同，使得供求結(jié)構(gòu)變得不平衡。同時(shí)由于膚色 國籍的不同外教薪資待遇差異很大。這也使得母語國家白人的薪資要求很高，聯(lián)系中國的國情，盡管很多教育機(jī)構(gòu)希望得到這樣的外教，但無奈無法提供被要求的待遇而放棄，這也進(jìn)一步導(dǎo)致推薦成功率的下降。但我覺得隨著國家的發(fā)展越來越多的外教來華以及人們思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變，加上教育體系的改革，，這些問題的影響會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展而逐漸減弱。

三：外教到崗后的后續(xù)問題突出，風(fēng)險(xiǎn)較大：從同事工作過程中遇到的情況發(fā)現(xiàn)外教到崗后的一些問題甚至簽約后的一些問題較為突出。如外教到崗后對(duì)生活環(huán)境及學(xué)校工作人員的態(tài)度問題不滿而直接離職。包括學(xué)校對(duì)外教的不滿從而導(dǎo)致的離職都會(huì)直接葬送我們之前的諸多努力，因而個(gè)人認(rèn)為應(yīng)在外教到崗前盡量協(xié)調(diào)好雙方的需求以及對(duì)雙方的承諾加以更規(guī)范的管理減少這類事件的發(fā)生。

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