論外教對英語學(xué)習的促進作用

   最近看到的一篇文章，認為國人的英語水平一直停留在筆試的階段，換句話說，在中國大部分人學(xué)到的還是啞巴英語。這也從另一方面說明在中國英語更多的被當做一種應(yīng)試工具而非一種語言交流工具。隨著近年來國家教育政策的改變以及越來越多的成人注重對孩子英語語言交流能力的培養(yǎng)。越來越多的家庭選擇將孩子送入有外教的國際培訓(xùn)學(xué)?；蛴?a href="http://z938.cn/waijiao/" target="_blank" title="外教資源">外教資源的公立學(xué)校。隨之出現(xiàn)的外教培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，從而促進了英語作為一種語言在中國被發(fā)展起來

在小學(xué)乃至中學(xué)我們接觸到英語學(xué)習都是中國教師進行教學(xué)，而大部分教學(xué)的目的是為了考試取得較高的分數(shù)而進行的。在這里并不是說中國教師的英語口語水平不強，只是因為教學(xué)目的的不同導(dǎo)致的教學(xué)重點不一樣。而像之前的我們也是直到大學(xué)才接觸到的英語口語，當然沒有了考學(xué)應(yīng)試的壓力，可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇是否進行對英語口語的學(xué)習。

從這一點來看的話，現(xiàn)在越來越多的家長把孩子送進外教（招聘外教網(wǎng)）培訓(xùn)學(xué)校，首先要確定孩子是否對英語口語感興趣。外教作為學(xué)習英語口語很重要的一個因素是因為他可以給你一個純英語環(huán)境，從而讓你真正的從中學(xué)習英語口語。這是外教對于孩子學(xué)習英語口語起不可替代的作用的原因。而如果孩子本身就不喜歡在這種環(huán)境里呆，那家長就是送到再好的學(xué)校，外教起到的作用和影響也是很小的。

 外教（找外教）作為一個營造純英語環(huán)境的重要發(fā)起點，是每個外語培訓(xùn)學(xué)校和公立學(xué)校著重宣傳的點，而外教在小班制的英語課堂里第一是為了勾起孩子學(xué)習英語的興趣，其次培養(yǎng)孩子說英語的勇氣以及培養(yǎng)不同的思維方式。在傳統(tǒng)教育模式下，英語作為一種應(yīng)試工具使得很多孩子有了抵觸甚至厭惡的情緒，從而不想接觸任何與英語有關(guān)的東西，其次由于缺乏長期說英語的環(huán)境，導(dǎo)致孩子開口說英語成為一件需要勇氣的事情，而外教在開始的時候很大的作用就是幫助孩子克服這兩個難點，而以后的時間更多的是培養(yǎng)孩子用外國人的思維方式考慮問題，從而說出更地道的英語口語，舉個簡單的例子：“我認為這是不對的”翻譯成英語是i do not think it is right”, 而不是i think it is not right. 這就是思維方式導(dǎo)致的語言表達方式的不同。還有一個很有趣的笑話同樣可以表達由于環(huán)境及思維方式的不同導(dǎo)致的：“how are u and how old are u ”本意分別是“你好嗎”和“你多大了” 而由于單純的受單詞意思的影響以及沒有相應(yīng)環(huán)境下的學(xué)習導(dǎo)致成了“怎么是你”和“怎么老是你”。很是有趣。也可以從中看出外教對于孩子學(xué)習英語口語的重要性。

因為外教不僅僅帶給孩子純英語學(xué)習環(huán)境，同時也將國外的風土人情 文化習俗等帶過來，所以說外教對于孩子學(xué)習英語的影響是很大的。

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