和外教西蒙交流教學(xué)經(jīng)驗

在外國語系任教的這段時間，我們班的學(xué)生成績并不是很突出，我一直在找原因，知道那天聽了外教西蒙的課，我才明白事情的根源在哪兒。

“小陳，下節(jié)課你替我去上吧，我有點事兒得回家?！?/p>

“好的好的，您去忙吧?！眲倧纳瞎?jié)課的教室里出來還沒喘一口氣呢，王老師就急匆匆的跑過來讓我?guī)退险n。作為同事又不能不幫，我只能答應(yīng)。

“你說西蒙不在，事情變得真多?！蓖趵蠋熯吺帐皷|西邊抱怨道。

“是啊，還別說，我還真的有點想西蒙呢。”

西蒙是我們學(xué)校的一個留學(xué)生，美國人，大學(xué)期間勤工儉學(xué)，就來我們外國語系做了一個英語外教。平時其他老師有事的時候都是西蒙代課的，而且學(xué)生們也都非常喜歡他，喜歡開他的玩笑，只要是他的課，教室里總是能傳出一陣陣的笑聲，奇怪的是，看著西蒙教學(xué)不怎么正經(jīng)，但他的學(xué)生成績在我們系里每次都是數(shù)一數(shù)二的。

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我收拾完東西，走進了隔壁二班的教室。

“同學(xué)們，今天你們王老師有事，你們的課由我來上。”我敲著黑板說道。

“哦?！钡紫路磻?yīng)很不熱烈。

我有點吃驚：“同學(xué)們是不喜歡我的課嗎？”

“不是?！毕旅嬗质且魂嚦翋灥幕貞?yīng)。氣氛頓時有點尷尬。

“我們喜歡西蒙老師的課。”一個女生弱弱地說。

“哦哦，西蒙老師，西蒙老師回家了，以后應(yīng)該不會再來上課了?！?/p>

“不會的，西蒙老師說了，這節(jié)課他會來上的?！迸⒎瘩g到。

我還想說什么的時候，門被推開了，西蒙老師走了進來：“不好意思同學(xué)們，我來晚了?！蔽液艹泽@：“西蒙，你不是回家了嗎？”

“陳老師，我正式被學(xué)校聘任為外國語系的外教了，以后我就不走了。”西蒙嘴角咧到了耳根，高興地說。底下一片歡呼。我把講臺讓出來，讓西蒙講課，而我坐在了教室的后面聽。我很好奇，為什么西蒙這么受歡迎。

（圖文無關(guān)）

“同學(xué)們，今天老師遲到了，你們知道為什么遲到嗎？因為老師坐的汽車出了問題，你們知道汽車出了問題用英語怎么說嗎……”西蒙開始講課了，不時用雙手比劃著動作，模仿一下電影里的人物說臺詞，并讓學(xué)生跟著他做動作，逗的學(xué)生們哈哈大笑。也許是這種幽默的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在玩的時候就學(xué)會了知識，不知不覺中，上課期間學(xué)的英語句子在無形之中進入他們的記憶深處，比我們那種上課畫重點，讓學(xué)生下課背的方法強多了。

一節(jié)課下來，我找到了我教學(xué)方法的問題。下了課，西蒙叫住我給我道歉：“不好意思陳老師，今天我來上課告訴主任了，但忘了給您說一聲，弄得您有點下不來臺，不好意思了?！?/span>

“沒關(guān)系的西蒙，學(xué)生們喜歡你那是你的本事，我還想多跟你學(xué)學(xué)呢?！?/p>

“跟我學(xué)？”西蒙顯得有些吃驚。“我有什么可學(xué)的？”

“你的教學(xué)方法啊，你帶二班我?guī)б话?，下一次期末的時候我們二班一定會超過你們的！”我笑著說?！澳呛冒?，陳老師我等著您的挑戰(zhàn)！”我笑著回到了辦公室，把教案拿出來劃掉重新寫。外教西蒙的教學(xué)方法告訴我，讓學(xué)生喜歡聽的課才是好課，讓學(xué)生喜歡的老師才是好老師。

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