適合的外教才是最好的

由于學(xué)習(xí)英語口語學(xué)生的增多，對(duì)于外教的市場需求增加，現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)于外籍教師都有需求， 但是是不是越貴的外教越好？ 答案顯然是否定的，學(xué)校找外教，一定要找一個(gè)“適合”的外教。而什么樣的外教才是適合學(xué)校的，這個(gè)就要具體來分析下了。

招聘外教就用聘外易，發(fā)布招聘外教信息

首選如果學(xué)校經(jīng)營的時(shí)間已經(jīng)比較長了，有了較好的，較為穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這時(shí)可以根據(jù)學(xué)校的需求以及教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，來尋找和招聘外教。這時(shí)可以對(duì)于外教的學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，教學(xué)風(fēng)格等不同方面進(jìn)行全面的檢測和要求，這樣可以全方位的了解到外教的各個(gè)方便，從來招到優(yōu)質(zhì)高效的外教資源。并且這樣有經(jīng)驗(yàn)的外教可以減少很多基本的培訓(xùn)工作，更快，更熟練，更高效的融入到學(xué)校工作團(tuán)體中去。但另一方面，由于外教在中國工作了很長時(shí)間，也懂得了中國學(xué)校的運(yùn)作模式和中國老師的思想，想法。所以管理起來也會(huì)相對(duì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力一些，絕大部分有經(jīng)驗(yàn)的外教會(huì)利用之前的工作上的經(jīng)驗(yàn)，和新的學(xué)校進(jìn)行快速高效的對(duì)接，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，并且和學(xué)校有較為默契的合作，然而也有一些在中國有經(jīng)驗(yàn)的外教，會(huì)利用自己掌握對(duì)中國學(xué)校的運(yùn)營模式和管理模式，來對(duì)新的學(xué)校的管理要求等各種挑剔，對(duì)于課時(shí)或者薪資以及坐班制度提出各種各樣的要求，完全不顧學(xué)校的課時(shí)安排等，執(zhí)意按照自己的想法來，因?yàn)橛袝r(shí)候過于有經(jīng)驗(yàn)的外教反而變得更加麻煩，更難管理，對(duì)教學(xué)等起不到積極有效的幫助，甚至?xí)纬刹缓玫墓ぷ鳉夥?，誤導(dǎo)其他外教的思想，使得整個(gè)學(xué)校的工作環(huán)境變得特別不好。這是學(xué)校招聘有經(jīng)驗(yàn)的外教需要警惕的一點(diǎn)。

然而相對(duì)而言，對(duì)于沒有太多經(jīng)驗(yàn)的外教，是很多學(xué)校所排斥和抵觸的，認(rèn)為沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教一無是處，難看重用，但是從另一方便來講，招聘一個(gè)開始沒有太多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教，一開始確定會(huì)需要一些前期的培訓(xùn)，但是對(duì)于這些剛來中國，沒有太多中國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教來說，在本國很多都是有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，只是在中國沒有，基礎(chǔ)還是有的，其次，剛來到中國的外教，不會(huì)有太多的心思和想法，非常便于安排工作和服從管理，會(huì)使學(xué)校管理方面的工作非常輕松，另外一點(diǎn)顯而易見的優(yōu)點(diǎn)便是外教的薪資水平會(huì)低很多，這會(huì)給學(xué)校有很大的一筆費(fèi)用開支，尤其是對(duì)于剛成立的學(xué)校來說，找一個(gè)剛來中國的外教，使得外教和學(xué)校共同發(fā)展，共同成長，這樣的外教往往會(huì)有學(xué)校的榮譽(yù)感和責(zé)任感，這樣的外教往往能在學(xué)校工作3年以上或者更長時(shí)間。 并且剛來中國的外教往往非常容易相處，非常友善，也更加穩(wěn)定。

所以說不是說有經(jīng)驗(yàn)的外教或者貴的外教一定是最好的，沒有經(jīng)驗(yàn)或便宜的外教就一定就不好，不同的學(xué)校在挑選學(xué)校的時(shí)候，一定要擦亮眼睛，不要盲目跟風(fēng)。記住一句話：適合的才是最好的。

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