歪果仁想到的外教

我認(rèn)識的一位外教，來自加拿大的帥小伙子，他的名字很拗口，我們稱呼他歪果仁吧。開始的時候，歪果仁吸引我的地方，是在課堂上友好、幽默、有素質(zhì)，能夠設(shè)置多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生們能夠因材施教，有很大靈活性。

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歪果仁很實在，隨著女兒學(xué)習(xí)的深入，我們漸漸有了更深的了解，越了解就越感到驚喜：授課時，歪果仁外教和他的助理各司其職，對孩子沒有訓(xùn)斥責(zé)罵。每兩周會有一次俱樂部活動，讓孩子們有了交往的機(jī)會，能認(rèn)識到更多的朋友。歪果仁對孩子有耐心，很嚴(yán)謹(jǐn)，尤其對孩子的品性舉止，甚至微小的習(xí)慣動作，都會細(xì)心觀察，并及時提醒，事事嚴(yán)謹(jǐn)。在兩年多的相處里，我們也受到感染，讓我們不得以忙為由給自己懈怠的理由，孩子也在言傳身教中逐漸學(xué)會認(rèn)真。

三年前，女兒彤皛四歲，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)英語。因工作時間不合適，尋思良久，還是找不到一家合適的英語教學(xué)機(jī)構(gòu)，但是眼看著女兒外語學(xué)習(xí)就比別人起步晚，情急之下，就找了一家相對符合條件的。剛開始收獲還是很多的，在游戲中     教授英語，形式也較多變，小孩較容易接受，學(xué)習(xí)時也沒有抵觸情緒，還是很開心的。但后半年內(nèi)，問題就顯現(xiàn)出來了：只會做題，不敢去說，缺少一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。不敢開口說，即是鍛煉少的緣故，也是不自信的表現(xiàn)。正因為平時練得少，才怕說錯、不敢說、越是不敢說，就越容易說錯，就更加的不自信了。這樣惡性循環(huán)，造成只會應(yīng)試的局面。后來幸好遇到了歪果仁老師，他非常細(xì)心、耐心的去教授彤皛，教彤皛大膽練習(xí)，用英語跟小朋友們對話，印象最深刻的要數(shù)萬圣節(jié)的時候，學(xué)校準(zhǔn)備的活動了，萬圣節(jié)開始前幾天，彤晶就很興奮的對我說她們排練的小戲劇，自己扮演的角色，天天在家里賴著媽媽背臺詞，活靈活現(xiàn)的模樣令我很感動。

“每一個學(xué)生都很重要”，這是歪果仁的座右銘，他常常操著一口蹩腳的普通話在開家長會的時候，這樣對我們家長們說。也正是在這樣的信念之下，歪果仁老師始終踐行著自己作為一名教師的使命。他希望看到每一個九年義務(wù)制教育入學(xué)的孩子都能發(fā)揮他們的潛能去學(xué)習(xí)，沒有一個孩子因教育需求不能滿足而待在家里，也沒有孩子因為感到排擠或因家庭不能提供足夠的支持落后于其他孩子而輟學(xué)在家。歪果仁老師的責(zé)任感，使命感深深打動了我們家長們，希望在中國，這樣的外教老師能更多一些。

后來歪果仁老師跟學(xué)校的合同到期，想要到中國的各地走一走，就離開了這，后來聽說歪果仁老師結(jié)識了義務(wù)教育的志愿者，主動去大山深處的希望小學(xué)支教去了，愿歪果仁老師能在教育事業(yè)上越走越遠(yuǎn)，保持初心。

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