給孩子選外教的標準是什么（一）？

很多家長想給孩子選個外教，但是自己不太了解這個行業(yè)，所以怕踩雷，那么給孩子選外教有沒有具體標準，標準又是什么呢？

·TEFL ＝ Teaching English as a Foreign Language

通常指在非英語國家教授非英語母語的學生學習英語的教學認證。TEFL同時也是全球非英語母語國家最廣泛認可的教學認證。

·TESOL＝Teaching English to Speakers of Other Languages

國際英語教師資格證，是專門教授母語是非英語的學生學習英語的國際通用教學資格認證。既用于英語國家，也適用于非英語國家。

TESOL 和TEFL (還有TESL) 都是全球最普遍認可的教授非英語母語學生的資格認證。它們二者類似，只是理念上有細微差別。不過這兩種認證對于中國的孩子學英語都沒有本質(zhì)的區(qū)別，關(guān)鍵在于外教是否具備其中一種，畢竟有證才能上崗，要不然只能是“野雞老師”。

那么問題來了，那些打著“北美外教”“外教”噱頭的線下培訓機構(gòu)和在線英語機構(gòu)，他們的外教都具備這些從業(yè)資格嗎？

這里建議家長幫孩子選擇外教的時候，一定要溝通清楚和確認外教是否有這樣的從業(yè)認證證書。

優(yōu)質(zhì)外教還須具備哪些硬件？

現(xiàn)如今的中國各行各業(yè)都飛速發(fā)展，恨不得一夜之間產(chǎn)生無數(shù)個“馬云”。可是教育卻異于其他行業(yè)，它更偏專業(yè)性，需要時間的累積才能檢驗成果的好壞，急不得，唯有慢工才能出細活。

學科知識

Grasping the Subject Matters

“問：你需要懂得什么才能教一匹馬呢？”

“答：懂得比馬多就行。”

這個段子一語中的——要想教人，你肚里須要先有貨。作為老師，你肯定需要具備學生沒有的知識，尤其是對所教科目的知識爛熟于心。但是請設想一下，如果讓你教一匹馬（或者孩子），你就會明白固然具備知識是硬性要求，但是距離教得好遠遠不夠。

一個牧馬人或許在理論的層面明白如何馴馬，可如果他沒有任何實踐經(jīng)驗，他想按照自己的理解將一匹難以馴服的馬訓練成優(yōu)良的馬駒，最終的下場可能是被馬踢斷了肋骨，磕破了牙齒。所以這也是為什么很多高等院校出來的人才未必善于施教。有知識≠應用知識的能力。

富于成效的教導不是指老師像一本行走的百科全書那樣滿腹經(jīng)綸，而在于如何將知識還原在現(xiàn)實生活中，讓孩子能夠?qū)⒄鎸嵉膱鼍案鶎W的聯(lián)系起來。

我曾看過一篇報道，一位美國的老師在教孩子數(shù)學的時候舉了一個例子，挖一個洞，一堆泥土代表+1，洞代表-1，當把泥土全部鏟進洞里的時候會發(fā)生什么呢？泥土不見了。所以-1+1=0，這個復雜抽象的概念通過實際操作讓學生一目了然，學生肯定終生難忘。

所以一個英語說得好的人不見得他也能教人英語，唯有累積了大量的教學經(jīng)驗才能充分發(fā)揮教導的藝術(shù)。