少兒英語(yǔ)課堂上最實(shí)用的教學(xué)方法（二）

我們都知道0-6歲是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展最迅速的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力往往比長(zhǎng)大以后在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力要大的多，所以這孩子0-6歲的時(shí)候很多家長(zhǎng)都會(huì)花費(fèi)很大的時(shí)間成本和金錢(qián)成本來(lái)讓孩子去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)生，送孩子去各種各樣的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班或者國(guó)際少兒學(xué)校，以便讓他們接觸到最純正的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這樣的國(guó)際學(xué)?；蛘呱賰河⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底要怎么選擇呢？老師的教學(xué)方法都有哪些適合自己孩子的呢？在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的時(shí)光里老師應(yīng)該做些什么呢？這個(gè)階段的學(xué)習(xí)很重要，對(duì)于老師的要求也就格外高，作為一名少兒英語(yǔ)老師，當(dāng)然最重要的就是教學(xué)方法，而且自身還要精通英語(yǔ)的各種語(yǔ)法，口音，詞匯，并且將自己熟悉的這些運(yùn)用一種孩子們比較容易接受的方式教會(huì)他們，這就對(duì)老師的教學(xué)方式有嚴(yán)格要求了，無(wú)論是外教還是中教，在對(duì)待少兒英語(yǔ)教學(xué)這方面，都有哪些合適的教學(xué)方法呢？下面我們可以參考一下：

四、老師可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境。

在學(xué)校的時(shí)候老師可以盡量和孩子們說(shuō)英文，讓孩子們養(yǎng)成開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，習(xí)慣英文的聽(tīng)說(shuō)和用英文語(yǔ)言思維來(lái)進(jìn)行思考問(wèn)題的能力。盡量避免跟孩子們說(shuō)一句英語(yǔ)，他們要在腦海里進(jìn)行二次翻譯的情況發(fā)生，直接就給他們正確的英文語(yǔ)言思維習(xí)慣，讓他們習(xí)慣用英文進(jìn)行交流和對(duì)話，這對(duì)于他們英文成績(jī)的提升是有很大幫助的。

五、通過(guò)讓孩子聯(lián)想來(lái)進(jìn)行單詞記憶。

小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)的時(shí)候總是喜歡在單詞旁邊備注中文，比如大象就備注“抬了糞的”，記憶的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)一種畫(huà)面，兩只大象抬著糞走，雖然老師說(shuō)這樣記單詞不可以，但是長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中只有這樣記住的單詞還沒(méi)有忘記。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種聯(lián)想式的記憶方法是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，至少一提起大象我腦子里就會(huì)出現(xiàn)兩只大象抬著糞走的場(chǎng)景，然后能正確說(shuō)出大象的單詞應(yīng)該怎么讀，然后可以根據(jù)發(fā)音出現(xiàn)這個(gè)單詞的拼寫(xiě)。所以如果孩子適合這種聯(lián)想式的記憶方法，不如就按照孩子們自己的習(xí)慣來(lái)進(jìn)行英文記憶。

六、少兒英語(yǔ)老師可以在課堂上多一些肢體語(yǔ)言。

孩子們?cè)谏賰簳r(shí)期很容易就對(duì)很多事物產(chǎn)生興趣，這個(gè)時(shí)候如果我們的老師站在那里一動(dòng)不動(dòng)的一直講自己的，這會(huì)讓孩子們感到枯燥和無(wú)趣，他們會(huì)被其他新鮮事物吸引走，但是如果我們的老師在講課時(shí)可以多增加一些肢體語(yǔ)言，不僅可以更加生動(dòng)的講要講授的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，還可以引起孩子們的興趣和注意點(diǎn)，讓孩子們將注意力都集中在在老師身上，這對(duì)于他們學(xué)習(xí)英文是很有幫助的。