疫情當(dāng)下，隔離不隔愛，停課不停學(xué)

2020這個(gè)鼠年很特殊，一場突如其來的新冠肺炎病毒來襲，疫情風(fēng)暴洶涌而至，短短一兩周時(shí)間內(nèi)連續(xù)攻城、迅速擴(kuò)散，導(dǎo)致人們的生活很不便利，出行更不方便， 人們都選擇了在家隔離措施，在此特殊時(shí)期，全國各大省市相繼發(fā)布了大中小學(xué)院校延遲開學(xué)的公告，對(duì)于異國他鄉(xiāng)的外教來說，很多外教還是會(huì)留守在中國，共渡難關(guān)。

英國國籍本科學(xué)歷外教，已有商務(wù)簽

疫情期間，學(xué)校也采取了新型的教學(xué)模式，線上教學(xué)，對(duì)于線上教學(xué)，很多學(xué)校還有學(xué)生也是第一次嘗試，比如來自上海的一家英語少兒機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)了一位來自英國的外教教師，因?yàn)橐咔橛绊?，不能到校，學(xué)校便采取了，每天一小時(shí)的外教教學(xué)和互動(dòng)，按照約定的時(shí)間，外教會(huì)提前指定好課程計(jì)劃，通過視頻會(huì)議和中教教師一起研究課題，仔細(xì)研究各種新穎的有趣的課題，這樣使得教學(xué)更有趣，線上的外教課程互動(dòng)性要更強(qiáng)，這樣可以增加學(xué)生的專注度。
一條新聞報(bào)到了在深圳的一所國際學(xué)校的外教，對(duì)于在深圳的10位外籍教師和家人來說，他們經(jīng)歷著一個(gè)非同尋常的假期。這些外教分別來自不同的國籍，加拿大，美國，意大利，英國等，Josh老師負(fù)責(zé)每天測量、收集每個(gè)人的體溫，并向?qū)W校報(bào)告。他介紹說，我們將每天的體溫測量作為一個(gè)游戲，看誰能成為當(dāng)天最低體溫者，這可以用來照顧孩子們，避免不必要的緊張。老師和家屬們都很認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)報(bào)告，相互守護(hù)著彼此的健康。Josh老師也教駐校家屬的孩子們?nèi)绾握_洗手。每次洗手時(shí)，他都會(huì)和孩子們一起唱兩遍生日快樂歌。這是一種確保洗手時(shí)間夠長的簡單方法，孩子們都特別喜歡這首歌。

美國國籍本科學(xué)歷外教，工簽轉(zhuǎn)聘

Josh笑稱“我對(duì)戰(zhàn)勝疫情充滿信心。盡量少出門也使我學(xué)到了一些實(shí)用的技能，比如如何給女兒編辮子，而且我的廚藝也有了進(jìn)步。”和學(xué)校所有教師一樣，在這樣一段時(shí)間里，外教們也在努力適應(yīng)新的線上教學(xué)的要求。“我總是喜歡研究新的教學(xué)方法。”一位美國外教jack老師說，在春節(jié)期間，她通過網(wǎng)絡(luò)嘗試了與學(xué)生互動(dòng)的線上復(fù)習(xí)。“我相信這是個(gè)契機(jī)，幫助師生掌握和使用新科技。”據(jù)了解，在國外與家人團(tuán)聚的外籍教師每天與上海的教師共同進(jìn)行線上備課。他們正在為即將到來的新學(xué)期協(xié)調(diào)教學(xué)安排，分享教學(xué)工具，來回發(fā)送文件和信息，并幫助他們的中國同事和外國隊(duì)友之間的交流。
來自南非的一位外教mark 老師，2008年就來到中國，曾在江蘇、四川和上海生活，能說一口流利的中文。目前就職于貴州市縣是一所私立學(xué)校的教師，他說：這些地方的孩子更需要我?！拔蚁嘈叛矍暗睦щy都是暫時(shí)的，我相信中國?！?strong>他認(rèn)為中國是他的第二故鄉(xiāng)。他的妻子和三個(gè)孩子都跟他一起在這里生活?！拔业暮⒆釉谥袊L大，中國人民對(duì)我們非常友善，在這里工作和生活我們非常開心。