外教中介機(jī)構(gòu)供稿：

為什么國(guó)際學(xué)校留不住外教

從事外教招聘工作幾年以來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)在國(guó)際學(xué)校普遍存在的問題----國(guó)際學(xué)校外教流動(dòng)性大。 那么，如何留住國(guó)際學(xué)校的外教，除了優(yōu)厚的薪資待遇，我想我們還需要多提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)與外教進(jìn)行深度的溝通和交流。除此之外，外教并不是國(guó)際學(xué)校請(qǐng)來的“神”，我們也應(yīng)該對(duì)其有高要求，嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，在每個(gè)工作細(xì)節(jié)上精益求精。那么今天我們就來討論一下國(guó)際學(xué)校外教的去留問題。

傳統(tǒng)上來說，全世界的國(guó)際學(xué)校老師的聘用制度都是合同制。老師工資的評(píng)定也都是有工資表，不分基本工資和其他類別。學(xué)校在每一個(gè)合同的第二年中間，會(huì)根據(jù)每個(gè)外教的表現(xiàn)和評(píng)估，通知外教是否會(huì)在下一年被繼續(xù)聘用。外教如果愿意留任，雙方就會(huì)簽訂合同，這是一個(gè)雙方自愿的制度。目前在國(guó)內(nèi)，絕大部分的國(guó)際學(xué)校薪資不足以留住好的人才，這是一個(gè)非常重要的原因。

美國(guó)一對(duì) 男美國(guó)哈里斯大學(xué)教育本科 女是津巴韋布  美哈里斯大學(xué)大學(xué)教育碩士在沈陽(yáng)， 工簽轉(zhuǎn)聘

另外，現(xiàn)在不少國(guó)際學(xué)校在和外教簽定合同時(shí)，有時(shí)合同只有一年，卻有三個(gè)月到半年的試用期。加上國(guó)家為了保障勞動(dòng)雙方的合法利益，盡管合同有一定的期限，勞工法還規(guī)定，合同雙方都可以在給予對(duì)方30天通知期后解除。其實(shí)，用一年合同半年試用期這種方法來和外教簽訂合同，可能是出于這幾個(gè)原因吧，實(shí)在找不到更好的老師，人事缺乏判斷人的能力，對(duì)自己都沒有信心；暫時(shí)沒人，找個(gè)人來頂個(gè)崗再說。像這樣的合同，雙方都心照不宣，沒有多少信心；因此，一年一崗換三個(gè)老師還奇怪嗎？一點(diǎn)也不。

南非白人+本科，140小時(shí)tefl+曾在芝麻街教學(xué)+經(jīng)濟(jì)類工簽轉(zhuǎn)聘+目前在廣州，馬上到崗

外教沒有高要求談何教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，國(guó)際學(xué)校的人事工作人員也許應(yīng)該加強(qiáng)自身的進(jìn)修。作為人事專員第一個(gè)和外教打交道代表的是學(xué)校的形象，言談舉止是否得體外教會(huì)直觀的了解學(xué)校的實(shí)力，人事專員至少得能和外教流暢地交流，了解他們的文化和習(xí)慣，掌握如何從文字以外讀懂一個(gè)外教的簡(jiǎn)歷和其他資料，怎樣從他們的推薦信的字里行間去了解寫信人對(duì)被推薦人的真實(shí)評(píng)價(jià)，在需要時(shí)和他們的推薦人通過電話交流，聽話聽音，聽出推薦人心里的真實(shí)想法，然后可以和申請(qǐng)老師從電話會(huì)談，或者會(huì)見時(shí)察言觀色，知道問些什么問題，從而能基本上判斷一個(gè)老師的大概質(zhì)量。不少人連一個(gè)候選外教老師在中國(guó)的六年里換了八個(gè)工作說明了什么也不能完全理解，作為一個(gè)把關(guān)學(xué)校外教質(zhì)量的人事專員，可能是不合格的，外教的質(zhì)量也就無法保證了。

除此以外，我們對(duì)外教的要求也相對(duì)太低。高品質(zhì)的外教不僅能授業(yè)解惑，在一定程度上也代表學(xué)校的師資水平，以及對(duì)外實(shí)力的展現(xiàn)，把好外教質(zhì)量關(guān)尤為重要。

招聘外教可以從外教的工作經(jīng)驗(yàn)，教育背景，合同完成情況來綜合評(píng)判外教是否達(dá)到學(xué)校的聘用標(biāo)準(zhǔn)，聘外易專注品質(zhì)外教招聘，從篩選面試到簽證辦理，好外教我們幫您把關(guān)！

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