增強(qiáng)外教工作穩(wěn)定性的實(shí)用之舉

       一直以來(lái)，人們對(duì)生活的追求，無(wú)外乎就是一份穩(wěn)定的工作，一個(gè)安穩(wěn)的家。朝九晚五，一日三餐，便是生活最美好的狀態(tài)。

       而在我們的外教招聘工作中，外教的合同一般都是一年一簽。有的外教合同到期后會(huì)選擇續(xù)簽，而有的外教合同結(jié)束后就選擇離職，求職新的職位。

美國(guó)外教，在深圳，簽證自理， 求職深圳職位

       寧夏的一所學(xué)校，地理位置上沒(méi)有太大的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校卻有十幾名白人外教，一半以上的外教已經(jīng)在校工作了5年以上，而且他們對(duì)工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校里的活動(dòng)他們都會(huì)積極的參加；更不可思議的是外教的工資并不高，在這種情況下，幾乎每年都是外教主動(dòng)提出續(xù)簽合同。這完全顛覆了我們對(duì)于國(guó)內(nèi)外教的認(rèn)識(shí)。

本科中文和國(guó)際研究專(zhuān)業(yè)，會(huì)中文，意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，求職大學(xué)職位

       不難發(fā)現(xiàn)，這與學(xué)校的外教管理制度有著很大的關(guān)系。有的外教在同一所學(xué)校一干就是好幾年，穩(wěn)定性極高；而有的外教少則幾個(gè)月，多則一年，像這樣的外教的穩(wěn)定性就有待考察。所以，這就提醒學(xué)校在外教資源到校后，做好外教的管理工作，增強(qiáng)外教工作的穩(wěn)定性。

首先，言出必行，重視合同條款。

跟外國(guó)人打過(guò)交道的就知道，外國(guó)人是很有合約意識(shí)的。所以，跟外教簽訂合同后，就要嚴(yán)格按照合同內(nèi)容執(zhí)行。有些學(xué)校往往心存僥幸心理，認(rèn)為外教到校了就不會(huì)輕易的離開(kāi)。所以對(duì)于事先約定好的合同內(nèi)容落實(shí)不到位，導(dǎo)致外教心存不滿(mǎn)而離開(kāi)。

河北的一家學(xué)校，外教工作半年，頂多一年就離職，所以，學(xué)校每年都會(huì)招聘幾名外教。事后，我們外教中介機(jī)構(gòu)便對(duì)之前離職的外教做了追蹤，大多數(shù)外教都反映面試的時(shí)候答應(yīng)好的福利待遇學(xué)校根本就沒(méi)有落實(shí)。說(shuō)好的獨(dú)立公寓，卻是和中教老師合??；說(shuō)好的雙休，學(xué)校以課程太多為由只讓休息一天；加班費(fèi)也只是象征性的給一點(diǎn)，時(shí)間久了，很多外教對(duì)學(xué)校的做法不滿(mǎn)，就選擇了離職。

在管理外教的時(shí)候，學(xué)校要言出必行，嚴(yán)格按照合同合同內(nèi)容行事。

其次，在生活和工作中多關(guān)心外教。

所謂安居才能樂(lè)業(yè)。給外教提供一個(gè)舒適的住所是外教能夠穩(wěn)定工作的前提。由于生活習(xí)慣的不同，外教在生活中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就需要學(xué)校及時(shí)的解決外教的困難，并在生活中給予他們關(guān)心，讓他們感受到溫暖；在工作中，經(jīng)常組織一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并協(xié)助外教根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法，最重要的是對(duì)外教的教學(xué)給予肯定性的評(píng)價(jià)，堅(jiān)定外教的信心，從而以更加積極的態(tài)度投入到教學(xué)工作中。

招聘到一位滿(mǎn)意的外教不是一件容易的事情，所以，在外教到校后，做好外教的管理工作是非常重要的。

（編輯：Lisa）