文章來(lái)源：岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)

平江縣第五中學(xué)開(kāi)展外教送教下鄉(xiāng)公益活動(dòng)

5月25日至26日，湖南省國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)陳最華，支部書(shū)記、副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)潘送球，副會(huì)長(zhǎng)楊棟梁、陽(yáng)賢忠等與分別來(lái)自英國(guó)、美國(guó)的外教杰克、杰森一行來(lái)到了位于平江縣伍市鎮(zhèn)的平江縣第五中學(xué)進(jìn)行為期一天的外教送教下鄉(xiāng)公益活動(dòng)。這是學(xué)校第一次開(kāi)展外籍教師教學(xué)活動(dòng)，不僅同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分，老師們也十分興奮，激動(dòng)之情溢于言表。

當(dāng)外教一踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，校園就立刻沸騰起來(lái)。學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)按捺不住興奮的心情，團(tuán)團(tuán)圍住外教，大方地與外教握手說(shuō)“hello!” 用英語(yǔ)說(shuō)出各種比劃的動(dòng)作。好奇地用英語(yǔ)問(wèn)各種問(wèn)題：“你的身高是多少？”“你最喜歡吃中國(guó)的什么菜？”等，雖然不是很流利，發(fā)音也不太準(zhǔn)確，但是絲毫沒(méi)影響學(xué)生們提問(wèn)的熱情。

       26日上午第一節(jié)示范課由來(lái)自美國(guó)的杰森授課，杰森（美國(guó)外教）特別為高一同學(xué)定制了生動(dòng)有趣的課件，講授了在城鎮(zhèn)中不同地點(diǎn)的名稱、功能。如：we can read books in the library. We can watch a movie in the cinema.并在課堂開(kāi)始前與學(xué)生們以游戲互動(dòng)的方式，激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們被他精彩的講授深深吸引，紛紛舉手參與。外教也很耐心地詢問(wèn)每個(gè)回答問(wèn)題學(xué)生的名字，讓學(xué)生感受到被尊重、被認(rèn)可。

       第二節(jié)示范課由來(lái)自英國(guó)的杰克（英國(guó)外教）授課，杰克選擇了關(guān)于食物的課程主題，一來(lái)這個(gè)主題深受孩子們喜愛(ài)，輕松吸引孩子們的注意力，二來(lái)針對(duì)中英美食的分析，讓孩子們感受到了文化的多樣性。同時(shí)杰克也會(huì)特別注意學(xué)生的發(fā)音，講授了口語(yǔ)技巧，培養(yǎng)了學(xué)生們的口語(yǔ)能力。下課之時(shí)，學(xué)生們?nèi)詰賾俨簧幔c外教在教室外繼續(xù)交流溝通。

課后，杰森和杰克參加了中外教師交流會(huì)，學(xué)校英語(yǔ)組老師針對(duì)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如何提高課堂注意力，如何有效記憶單詞和閱讀理解等進(jìn)行提問(wèn)，兩名外教憑借多年教授非英語(yǔ)為母語(yǔ)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，一一作答，用各種活動(dòng)和游戲設(shè)計(jì)舉例，老師們受益匪淺，為之后鄉(xiāng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)打開(kāi)了新的思路。

這次“外教送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，意義深遠(yuǎn)，讓農(nóng)村學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的外教資源，既提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平，又激發(fā)了師生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。