招聘的外教是否合適，還需要學(xué)校進(jìn)一步考核

       招聘外教（外籍人才），都會(huì)經(jīng)歷前期的溝通、面試以及簽約。對(duì)于到校后的外教是否合適，學(xué)校會(huì)進(jìn)行考核，也就是我們所說(shuō)的試用期。

學(xué)校設(shè)置試用期的目的在于對(duì)新招聘的外教進(jìn)行更全面的評(píng)估，使他們能夠適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和文化，并且能夠勝任教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以在更低風(fēng)險(xiǎn)的情況下雇傭外教，并在試用期結(jié)束后決定是否正式聘用他們。

圖源：pixabay

這個(gè)階段主要還是考察外教的教學(xué)。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的外教會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法，通過(guò)示范、小組活動(dòng)、角色扮演等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求；外教的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該合理有趣，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和課程目標(biāo)相符合，這樣才能引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；學(xué)生的積極參與也是外教教學(xué)有效性的一個(gè)重要指標(biāo)，觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，學(xué)生是否積極回答問(wèn)題、提問(wèn)、討論，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和投入程度。

對(duì)外教的教學(xué)進(jìn)行定期和系統(tǒng)地觀察和評(píng)估，這樣就可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高外教教學(xué)的質(zhì)量。

圖源：pixabay

學(xué)生對(duì)外教教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)具有非常大的參考意義，能夠提供有價(jià)值的教學(xué)信息。

收集學(xué)生對(duì)于外教教學(xué)的反饋，可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)潔明了的問(wèn)卷、小組討論、或者是建立在西安平臺(tái)，學(xué)生可以匿名提交對(duì)外教教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)的方式展開。反饋時(shí)不僅關(guān)注問(wèn)題和不足，也要鼓勵(lì)學(xué)生提供積極的反饋和教師的優(yōu)點(diǎn)，這樣有助于增強(qiáng)外教的信心和動(dòng)力。

收集學(xué)生反饋后，學(xué)?？梢赃M(jìn)行綜合分析，找出共性問(wèn)題和改進(jìn)方向，并將反饋結(jié)果與外教進(jìn)行分享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

鼓勵(lì)外教與其他教師融洽合作，并積極參與學(xué)校的活動(dòng)和項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)校的整體教學(xué)和氛圍有著重要的影響。

對(duì)于學(xué)校組織的例會(huì)或教研活動(dòng)，外教要積極參加，可以在會(huì)上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也要樂(lè)于接受他人的建議和意見(jiàn)；與學(xué)校其他的教師搞好關(guān)系，主動(dòng)與同事交流，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解；外教也要維護(hù)好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切，與家長(zhǎng)合作促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

與同事之間關(guān)系融洽，在學(xué)校整體氛圍中的融入程度高，將有助于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

對(duì)于一個(gè)陌生的環(huán)境，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)。有些外教經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，與學(xué)校之間的配合會(huì)越來(lái)與默契，在生活和教學(xué)中表現(xiàn)得就會(huì)更積極和穩(wěn)定。

外教的生活方式、飲食習(xí)慣、等于我們都有很大的差別，來(lái)到新的環(huán)境后，可能就會(huì)遇到很多的問(wèn)題，有的外教適應(yīng)能力很強(qiáng)，能夠積極樂(lè)觀的面對(duì)挑戰(zhàn)，并積極解決問(wèn)題，很多事情都會(huì)迎刃而解，會(huì)越來(lái)越適應(yīng)當(dāng)?shù)氐?/span>環(huán)境。

除了優(yōu)秀的教學(xué)能力之外，外教還需要具有良好的課堂管理能力，有效地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

評(píng)估外教的課堂管理能力需要綜合考慮各方面的觀察和反饋。如果外教在課堂管理方面表現(xiàn)出色，能夠有效維持教學(xué)秩序和學(xué)生紀(jì)律，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，并且課堂氛圍會(huì)更加積極和融洽。對(duì)于有待改進(jìn)的方面，學(xué)校可以與外教進(jìn)行溝通和培訓(xùn)，幫助外教提高課堂管理能力。

外教的教學(xué)態(tài)度也是評(píng)估的一個(gè)重要方面。對(duì)于學(xué)校提出的意見(jiàn)和建議，外教需要積極的進(jìn)行改進(jìn)，并不斷努力提高自己的教學(xué)水平。學(xué)?？吹酵饨痰呐浜虾透倪M(jìn)，也會(huì)愿意給予外教更多支持和機(jī)會(huì)，這樣外教會(huì)在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

試用期結(jié)束時(shí)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)觀察和評(píng)估的結(jié)果，決定是否達(dá)成長(zhǎng)期合作。設(shè)置試用期可以為學(xué)校招聘合適的外教提供更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，從而幫助學(xué)校做出更明智的聘用決策。

（編輯：Lisa）

相關(guān)資料下載：

       任何時(shí)候都要堅(jiān)持外教的高標(biāo)準(zhǔn)招聘