文章來源：中國(guó)新聞網(wǎng)

諾林巴蜀外籍學(xué)子在中華經(jīng)典誦寫講大賽中斬獲佳績(jī)

       選擇了國(guó)際學(xué)校就意味著要放棄中文學(xué)習(xí)嗎？近期，在渝北區(qū)舉辦的第十屆中華經(jīng)典誦寫講大賽中，重慶市諾林巴蜀外籍人員子女學(xué)校的學(xué)子們以出色的表現(xiàn)給出了否定的答案。學(xué)校參賽的六個(gè)節(jié)目均榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，外籍學(xué)生組作品斬獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一件，三等獎(jiǎng)兩件，外籍教師組（外籍人才）作品斬獲兩件二等獎(jiǎng)。

在本次大賽中，諾林巴蜀的外籍學(xué)子們贏得四項(xiàng)榮譽(yù)，《落花生》榮獲外籍學(xué)生組一等獎(jiǎng)，《讀中國(guó)》榮獲外籍學(xué)生組二等獎(jiǎng)，而《山村詠懷》與《浣溪沙·端午》則分別摘得了外籍學(xué)生組的三等獎(jiǎng)桂冠?！斑@樣的成績(jī)是對(duì)學(xué)生們中文學(xué)習(xí)成果的最佳認(rèn)可與肯定?！敝Z林巴蜀學(xué)術(shù)主任楊雪說，與此同時(shí)，諾林巴蜀的外籍教師們憑借深厚的中文素養(yǎng)與教學(xué)能力，《江南》和《古朗月行》成功斬獲了二等獎(jiǎng)的殊榮。

楊雪介紹說，諾林巴蜀學(xué)校在中文教育方面，考慮中文母語(yǔ)學(xué)生和非母語(yǔ)學(xué)生的差異化需求和年段特點(diǎn)，定制富有特色的中文學(xué)習(xí)計(jì)劃。在小學(xué)階段，每位學(xué)生都享有每日一節(jié)的中文課程。步入初高中后，中文課則以選修形式呈現(xiàn)，賦予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)。針對(duì)中文母語(yǔ)學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)融入校本化及個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的課程構(gòu)建；而對(duì)于中文非母語(yǔ)學(xué)生，則以《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》為基石，靈活運(yùn)用“任務(wù)模式”“主題模式”及“跨學(xué)科內(nèi)容模式”等多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)信心與熱情，助力學(xué)生語(yǔ)言能力提升。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語(yǔ)法和詞匯，更是對(duì)文化的深入了解?！拔覀兊慕逃砟钍菍⒅形膶W(xué)習(xí)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能夠領(lǐng)略到中國(guó)豐富的文化底蘊(yùn)。”楊雪說：“在課堂上，我們會(huì)通過經(jīng)典文學(xué)作品、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)以及中華禮儀等方式，讓學(xué)生們體驗(yàn)到中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。這種全方位的教育方法，不僅能提升了學(xué)生的中文能力，也讓他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。”