| 發(fā)布:8/13/2014 4:47:02 PM | 點(diǎn)擊:1346 | 用戶:Lisa | 出自:聘外易 |
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學(xué)校來了小外教,幫助老師教英語
最近學(xué)校來了一名美國的洋學(xué)生,引起了學(xué)生們的注意。同學(xué)們都紛紛像這名洋學(xué)生打招呼,表示友好,但是這名洋學(xué)生看上去好像很內(nèi)向,不敢和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?。但是隨著時(shí)間的推移和老師的引導(dǎo)下,這名洋學(xué)生不僅能夠和同學(xué)們打成一片,還在學(xué)校里擔(dān)任起了小外教的任務(wù)。本來是外語老師讓這位來自美國的洋學(xué)生擔(dān)任英語課代表,沒想到這名小外教擔(dān)任職務(wù)之后,把每一項(xiàng)任務(wù)處理的非常有序,經(jīng)同學(xué)們讀英語,背單詞都是他的任務(wù)。當(dāng)外語老師不在的時(shí)候,他就替代老師教同學(xué)們學(xué)英語,因此被同學(xué)們尊稱為“小外教”。
這名小外教一名美國學(xué)生,名叫David,同學(xué)們課下不僅叫他小外教,還會(huì)叫他大衛(wèi),無論哪個(gè)名字,小外教都不會(huì)介意。小外教David為什么會(huì)來中國呢?這是很多學(xué)生疑問的事情。小外教David的父母都曾是美國教師,在美國教學(xué)都差不多有6年了,后來父母選擇在北京工作,在學(xué)校擔(dān)任外籍教師,在北京工作了2年之后,由于工作派遣來到廈門。這名小外教,也跟隨父母來到了廈門,就在不久小外教David被父母安排在了他們工作的一所學(xué)校里上學(xué),希望大衛(wèi)也能夠?qū)W好一門外語(漢語),在將來能夠有所幫助。
大衛(wèi)的到來,引起了學(xué)校的關(guān)注,同學(xué)們都紛紛與這名洋娃娃打招呼。剛拉到廈門,大衛(wèi)對(duì)這里的一切都比較陌生,看到那么多的學(xué)生都在看他,讓他感覺很害羞,不好意思跟這些同學(xué)打招呼。但是時(shí)間長了,大衛(wèi)漸漸了解了中國的風(fēng)俗文化特點(diǎn),感覺到了同學(xué)們的友好。班主任老師平時(shí)也會(huì)跟大衛(wèi)用英語溝通,表示中國學(xué)生很友好,這些讓大衛(wèi)了解了中國的特點(diǎn),時(shí)間長了,便慢慢的融入了學(xué)校這個(gè)大家庭。
英語老師讓大衛(wèi)擔(dān)任起了英語課代表的職務(wù),沒想到這名小外教擔(dān)任職務(wù)之后,做的有聲有色,被同學(xué)們起名為“小外教”。在早晨的晨讀時(shí)間,小外教便忙碌起來,在教室講臺(tái)上開始帶著學(xué)生們一起讀英語單詞,糾正語音錯(cuò)誤,讀完單詞再讀課文,并在教室里模仿老師來回巡查學(xué)生的表現(xiàn)。如果有學(xué)生不認(rèn)真讀英語,便會(huì)提醒這些同學(xué)。課間時(shí)刻,大衛(wèi)還要及時(shí)把同學(xué)們的作業(yè)收起來,交給老師。平時(shí)還會(huì)在錄音機(jī)上播放英語聽力,鍛煉學(xué)生的英語能力。平日里英語老師也會(huì)向這名小外教討論英語問題,小外教都能夠積極認(rèn)真的替老師分析、解決。
小外教大衛(wèi)稱老師給的科代表職務(wù)一點(diǎn)也不累,這樣還可以鍛煉自己的各種能力,有利于與同學(xué)們互動(dòng)交流,鍛煉交際能力。當(dāng)問到大衛(wèi)喜歡中國還是美國的時(shí)候,大衛(wèi)稱兩個(gè)國家都好,各有各自的特點(diǎn),將來會(huì)一直在中國繼續(xù)上學(xué)。
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