“不懂”中文的外教瓊斯

　　時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)兩年了。上個(gè)星期天，我回到母校去探望我的老師們，也順便去找尋一下當(dāng)年的記記。

　　剛進(jìn)校園門口，我就看到了我的輔導(dǎo)員，她穿著深紅色的外套，笑容可掬的站在那里和學(xué)生聊天。

   “嗨，老師！”我走過(guò)去和她打招呼。

   “陳？你回來(lái)了？”看到我，老師顯然非常高興。

   “對(duì)，我回來(lái)了，來(lái)看一下老師們。兩年了，你們過(guò)的還好吧？”我笑著問(wèn)道。

   “好，我們都很好。你蘇老師去年又添了個(gè)兒子，曲老師升了系里的副主任，周老師去外地調(diào)研去了?！?/p>

   “那瓊斯老師呢？”我又問(wèn)道。

   “啊，瓊斯啊，他回國(guó)了。”

   “??？回國(guó)了？”我很吃驚。

   “對(duì)，他去年就回去了，畢竟這里不是他的祖國(guó)，他不能總是待在這里啊?！?/p>

   “嗯嗯，也對(duì)?。　蔽尹c(diǎn)頭稱是。繼續(xù)走在熟悉的校園里，我心里很不是滋味。

　　瓊斯老師是我的英語(yǔ)外教，是一位來(lái)自英國(guó)的老師，大學(xué)期間曾教了我三年英語(yǔ)，可以說(shuō)，我現(xiàn)在從事英語(yǔ)翻譯職業(yè)和他有著密不可分的關(guān)系。

（圖文無(wú)關(guān)）

    瓊斯老師不懂中文，每天都會(huì)用英語(yǔ)來(lái)給我們講課，開始的時(shí)候，我們都聽不懂，每天上課都會(huì)抱怨幾句。瓊斯老師知道后，就開始放慢說(shuō)話的速度，一句一句慢慢說(shuō)，確保我們能夠聽懂。漸漸的，我們的英語(yǔ)聽力水平越來(lái)越高，在大二的時(shí)候就已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，大三的時(shí)候一股腦兒的全班通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)。就這樣，三年的時(shí)間，一個(gè)不懂中文的老師硬是把一群不太懂英語(yǔ)的孩子教成了一群英語(yǔ)天才，畢業(yè)后好多人都去了和英語(yǔ)相關(guān)的工作單位。

　　我們都以為瓊斯老師真的不懂中文，直到我們畢業(yè)的那一天，瓊斯老師在舞臺(tái)上唱了一首中文歌，還用中文和我們打招呼，那發(fā)音，和中國(guó)人基本上沒(méi)差別。全班一片嘩然。

    瓊斯老師對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，我在中國(guó)生活了將近十年了，如果我真的不懂中文，這么長(zhǎng)時(shí)間我是怎么生活下去的呢？”

   “那為什么你要裝作不懂中文？”一個(gè)女生問(wèn)道。

   “因?yàn)槲乙?xùn)練你們聽力啊，如果和你們講中文的話，你們就會(huì)覺(jué)得我會(huì)中文，和我交流直接說(shuō)中文就好了而不去提高你們的英語(yǔ)能力，但如果你們以為我不會(huì)講中文，你們就回非常認(rèn)真的學(xué)英語(yǔ)來(lái)和我交流，以免聽不懂我在說(shuō)什么。”

    做了個(gè)鬼臉，瓊斯老師繼續(xù)說(shuō)道：“你們知道這三年我忍得多辛苦嗎，明明聽得懂你們說(shuō)話，卻又得裝作聽不懂，真的好煎熬的，而且，我經(jīng)常聽到你們說(shuō)我的壞話哦，都有誰(shuí)我全都記著呢?！闭f(shuō)完，瓊斯老師還往下面瞟了一眼，頓時(shí)，我們好多同學(xué)心里一陣發(fā)毛，生怕說(shuō)的是自己，畢竟，基本上所有同學(xué)都說(shuō)過(guò)瓊斯老師的壞話。

　　在操場(chǎng)上走了好幾圈，天已經(jīng)微微暗了，我坐上回家的公交車，向外語(yǔ)樓二樓最后一個(gè)窗戶投去最后一瞥，那里曾經(jīng)是瓊斯老師給我們上課的地方。我們學(xué)校外教很多，但“不懂中文”的，恐怕只有瓊斯老師自己了吧，真心希望瓊斯老師在自己的國(guó)家能夠生活的好好的，有緣的話，希望還能再見(jiàn)一面。

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