我的同事英國(guó)外教“李”老師

在美國(guó)留學(xué)回來(lái)后，我就到了家鄉(xiāng)的一所私立中學(xué)任教，這里并不是很發(fā)達(dá)，整個(gè)年級(jí)加上我一共只有三個(gè)英語(yǔ)老師，根據(jù)課表，我們?nèi)齻€(gè)輪流給學(xué)生上課，我上周一周二的課，王老師讓周三周四的課，周五的外教課則由李老師上。

　剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)于學(xué)校的課程安排很不滿意，明明只有三個(gè)中國(guó)英語(yǔ)老師，還開(kāi)什么外教課，直到后來(lái)的一封信件，點(diǎn)名“Henry Lee”老師親啟，我才知道原來(lái)李老師真的是個(gè)外教。

　　黑頭發(fā)，黃皮膚，單眼皮，怎么看都是中國(guó)人的李老師竟然是外國(guó)人？我感到有些詫異，按耐不住好奇心便去問(wèn)了李老師，這才知道了事情的來(lái)龍去脈。

　　李老師是英國(guó)人，準(zhǔn)確的說(shuō)，他是英籍華人，他的父母出生在我的家鄉(xiāng)，后來(lái)移民去了英國(guó)，而李老師，就是在英國(guó)出生的。（找找英國(guó)外教）

　　在李老師很小的時(shí)候，他的父母便向他傳輸中國(guó)的文化，在家里，他們一家人用中文交流，吃中餐，除了李老師的本名Henry  Lee之外，他的父母還為他取了一個(gè)中國(guó)名字：李一華。可以說(shuō)，李老師的骨子里就是一個(gè)地地道道的中國(guó)人。

　　長(zhǎng)大后，李老師對(duì)中國(guó)的執(zhí)念越來(lái)越重，終于，在他大學(xué)畢業(yè)后他做了一個(gè)決定：回到中國(guó)來(lái)生活。

　　可他畢竟是英國(guó)人，來(lái)中國(guó)找工作必須按照英國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待，沒(méi)辦法，他又考了TEFL證書(shū)，在一家外教中介投放了簡(jiǎn)歷，被現(xiàn)在這所學(xué)校錄取后發(fā)邀請(qǐng)函再到大使館辦理了工作證后才有了現(xiàn)在的工作。

　　“你費(fèi)了這么大勁，還不如在國(guó)外老老實(shí)實(shí)的待著呢?！蔽艺f(shuō)道。

　　“不一樣的，我雖然是英國(guó)人，但在我心里，中國(guó)才是我的祖國(guó)?！彼χ卮鸬?。

　　隨著中國(guó)實(shí)力日益增強(qiáng)，不少在海外的華人都想回國(guó)來(lái)發(fā)展，其中想做外教的不在少數(shù)。但中國(guó)對(duì)于外教的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)于以前那些“黑外教”也是加強(qiáng)打擊，所有外國(guó)人必須按照程序走完全程才能取得外教資格，即使是外籍華人也不例外。

　　李老師告訴我，那份信件的內(nèi)容就是通知他工作簽證已經(jīng)到期了，按照規(guī)定，他要回國(guó)了。

　　“我走了馬上就會(huì)有新的外教老師來(lái)，已經(jīng)有不少人已經(jīng)向?qū)W校投了簡(jiǎn)歷了，希望這次是個(gè)真正的外國(guó)友人，不要讓別人再以為我們拿中國(guó)老師冒充外教欺騙學(xué)生?！彼χ蛉さ?。

　　李老師離開(kāi)了，悄無(wú)聲息。

　　轉(zhuǎn)眼間到了周五，我破例來(lái)到學(xué)校，想看看新來(lái)的外教長(zhǎng)什么樣子，會(huì)不會(huì)和李老師一樣，是一個(gè)外籍華人？

　　我剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到教室里傳來(lái)生硬的中文發(fā)音，我趴在窗戶(hù)上一看，新的外教在給同學(xué)們上課。

　　這個(gè)新來(lái)的外教老師長(zhǎng)了一幅典型的外國(guó)人的模樣，黃頭發(fā)，白皮膚，高高的個(gè)子，深邃的眼睛，和教室外面課表上的“外教課”三個(gè)字配合起來(lái)，顯得那樣和諧。

　　我不由得想到幾年后，這位外教老師離開(kāi)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也像李老師那樣悄無(wú)聲息？還是會(huì)舉辦一個(gè)歡送會(huì)？我搖了搖頭，幾年后的事情，誰(shuí)又說(shuō)的準(zhǔn)呢？

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