生氣的時(shí)候，請(qǐng)保持沉默

有一天，一個(gè)有智慧的教授問他的學(xué)生：為什么人生氣時(shí)說話用“喊”的？

所有的學(xué)生都想了很久，其中有一個(gè)學(xué)生說：因?yàn)槲覀儐适Я恕袄潇o”，所以我們會(huì)用喊的。

教授又問：“但是為什么別人就在你旁邊，你還是要喊，難道不能小聲的說嗎？為什么總是要用喊呢？”

幾乎所有的學(xué)生都七嘴八舌的說了一堆，但是，沒有一個(gè)答案，能讓教授滿意。

最后教授解釋說：

“當(dāng)兩個(gè)人在生氣的時(shí)候，心的距離是很遠(yuǎn)的，而為了穿越心的距離，使對(duì)方能夠聽見，于是必須喊。但是在喊的同時(shí)，人會(huì)更生氣，更生氣距離就更遠(yuǎn)，距離更遠(yuǎn)就又要更大聲地喊……”

教授接著繼續(xù)說：

而當(dāng)兩個(gè)人在相戀時(shí)，會(huì)是什么樣呢？

情況剛好相反，不但不用喊，而且說話都很輕聲細(xì)語，為什么？因?yàn)樗麄兊男暮芙咏呐c心之間幾乎沒有距離，通常是耳語式的說話。

但是心中的愛，卻因此更深了，到后來根本不需要言語，所以相戀中的兩個(gè)人，只用眼神就可以傳情，而那時(shí)，心與心之間，早已沒有所謂的距離了……

最后，教授做了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)兩個(gè)人爭(zhēng)吵時(shí)，不要讓心的距離變遠(yuǎn)，更不要說些讓心的距離，變得更遠(yuǎn)的話。

過一會(huì)兒，等心的距離已經(jīng)有些近了，再好好地說吧！

兩個(gè)人在生氣的時(shí)候，心的距離是很遠(yuǎn)的，生氣的時(shí)候，請(qǐng)保持沉默，請(qǐng)不要在生氣的時(shí)候做任何決定。

同時(shí)，不要輕易指責(zé)別人，因?yàn)槲覀儧]有足夠的智慧，去知道別人生活里的喜怒哀樂、去真正體諒別人的酸甜苦辣。

每個(gè)人因立場(chǎng)不同，所處的環(huán)境不同，很難了解對(duì)方的感受。所以，不要一味隨意去指責(zé)批評(píng)，否則會(huì)給別人帶來傷害。

人與人的交流，不是身體與身體的交流，是心靈與心靈的交流。

有時(shí)，近在咫尺，心遠(yuǎn)了，必須提高音量，確保那顆遙遠(yuǎn)的心靈能夠收到訊息。不論和誰交流，都把心拉近，用心交流吧。心近了，萬事好商量。

給學(xué)校招聘外教并不都是一帆風(fēng)順的，畢竟世事難料，出現(xiàn)的問題各式各樣的都有，并不是都能一下子就能解決，學(xué)校遇到問題，第一時(shí)間肯定責(zé)備的就是獵頭機(jī)構(gòu)，其實(shí)問題的所在的重點(diǎn)不是找責(zé)任人而是及時(shí)解決問題，有時(shí)外教不能及時(shí)到崗，學(xué)校因?yàn)橥饨萄诱`了課程，自然而然的生氣發(fā)火，我們都可以理解，事已至此，發(fā)火是解決不了問題的，外教未能及時(shí)到校真的是有情可原的話，我們都是可以理解的，您生氣，我們不會(huì)保持沉默，會(huì)給學(xué)校作出相應(yīng)滿意的回復(fù)，比如課程是可以調(diào)整，家長(zhǎng)和學(xué)生那邊也可以溝通，外教這邊也可以確定好具體的到校時(shí)間，我們很理解學(xué)校遇到這種情況所產(chǎn)生的情緒，我們也會(huì)盡力配合學(xué)校處理好相關(guān)問題！所以，遇事冷靜沉默處理是最好的辦法哦.....

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