外教不穩(wěn)定的原因有哪些？

隨著大家越來越意識到了英語的重要性了以后，很多學校都希望能夠聘請到最優(yōu)秀的英文老師來對學生進行英語教學，但是英語口音最好的還是要屬來自以英語為母語的外教（例如美國外教，英國外教，加拿大外教，澳大利亞外教），所以越來越多的學校愿意花費大量的金錢成本和時間成本來為學生挑選一個外教，希望可以幫助學生提高自己的英語成績，但是來中國的外教越來越多，很多學校在挑選外教的過程中挑花了眼，甚至好不容易找到了一個外教，來學校待了沒幾天就走了，造成外教這種不穩(wěn)定的原因有哪些呢？是我們必須要了解的問題，因為我們只有知道了外教不穩(wěn)定的原因，才能知道怎么提高外教的穩(wěn)定性，才可以讓我們辛辛苦苦招聘來的外教能夠在學校長干下去，這篇文章就將告訴你外教不穩(wěn)定的原因有哪些。

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一、外教有事情要回國，不能繼續(xù)留在中國。

我們首先要知道都有哪些外國人會選擇來中國做外教，現(xiàn)在市面上的大部分外教都是暫時來中國旅游或者短居的，只有極少數(shù)的外教是因為和中國人結了婚或者自己的家人是中國人，對于這種家人在中國或者家人是中國人的外教，他們的穩(wěn)定性一般遠遠高于其他外教，因為他們的家人在中國，那么他們也是打算長久留在中國的，所以這類外教的穩(wěn)定性比較強，但是數(shù)量比較少，大多數(shù)外國人來到中國是為了讀書，游玩，他們有的人勵志要看遍中國的所有風景，所以他們在哪個城市呆的時間都不會太長，從事外教職業(yè)也只是暫時的想賺取更多的經(jīng)費，或是提高自己的生活質量，所以這類的外教一般都會說走就走，是很不穩(wěn)定的。

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二、學校覺得這個外教不符合學校的招聘要求，沒過試用期就將外教開除。

有一些學校在聘請外教的時候沒想好自己到底想要什么樣的外教，等到非找不可了，就隨便抓過來一個外教先頂上，但是相處下來發(fā)現(xiàn)外教并不符合自己學校的實際情況和招聘要求，或者沒認真對外教進行考察，發(fā)現(xiàn)外教教學能力很差或者教學態(tài)度不端正，所以就想讓外教離開，這也是外教不穩(wěn)定的一個常見的原因。

三、外教不適應學校的管理或者不適應學校的環(huán)境，選擇離職。

因為中國很大，南北差異也比較明顯，很多外教可能一直在南方?jīng)]去過北方，或者一直在北方?jīng)]去過南方，所以當一個長期生活在南方的外教突然來到北方以后，無論是飲食上還是氣候上都會有一些不適應，有的外教挺過去就沒事了，但是有些外教會越來越不適應，從而產生離職的想法，或者外教不適應學校的管理模式，和學校的其他老師相處的不愉快，或者感受不到來自同事的關心和照顧，一些內心比較敏感的外教也會選擇離職。

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