在中國(guó)做英文老師的外國(guó)人

現(xiàn)在因?yàn)橛⑽牡钠占靶?，越來越多的人能說一口流利的英語，尤其在英語母語國(guó)家有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者在母語國(guó)家有生活經(jīng)驗(yàn)的人通常有更加純正的英語口音，而在中國(guó)很多的學(xué)校也在越來越傾向于請(qǐng)外國(guó)人做英文老師，而在挑選英文老師的時(shí)候更是應(yīng)該參考更方面的因素，而不是只看形象僅關(guān)注國(guó)籍

 近期正在求職的外教：

首先在挑選外教時(shí)，如果外教會(huì)說基本的漢語是最好不過了，這樣就不需要中國(guó)老師做助理在一旁做解釋，夠孩子溝通起來也更通暢（查看英國(guó)外教）

因?yàn)槭怯⒄Z老師所以最主要的是老師的英語知識(shí)儲(chǔ)備量足夠大，才不會(huì)帶給學(xué)生錯(cuò)誤的指導(dǎo)，錯(cuò)誤的知識(shí)被輸入大腦會(huì)影響學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)。其次外教的語音應(yīng)該更純正，更規(guī)范，更自然，同時(shí)了解學(xué)生心理掌握教育心理學(xué)的自備知識(shí).（查看美國(guó)外教）

在甄選英文老師的時(shí)候，首先我們不能僅僅聽外教的口頭表達(dá)是否流暢，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生需要考試，所以外教也應(yīng)具備熟練掌握語法知識(shí)?？偨Y(jié)了一下幾點(diǎn)外教應(yīng)具備的素質(zhì)

出色的專業(yè)能力。一個(gè)合格的外教一定要擁有足夠的專業(yè)知識(shí)才能夠去教導(dǎo)學(xué)生，如果很多事情自己都不知道，還要怎么教育學(xué)生那。而且教師自己的知識(shí)一定非常系統(tǒng)化的，這才能在傳授知識(shí)時(shí)更加系統(tǒng)化

  近期正在求職的外教：

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的老師僅僅擁有專業(yè)能力不夠，還必須具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)怎么于學(xué)生溝通，指導(dǎo)怎么樣適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，這些在教學(xué)中是非常重要的（查看俄羅斯外教）

尊重學(xué)生。一段好的師生關(guān)系對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)非常重要的，試想如果孩子付老師具有排斥情緒，還要怎么上課。因此，老師在上課過程中，必須做到尊重學(xué)習(xí)，用良好的耐心，細(xì)心來教導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，只有兩者相互尊重，相處融洽，才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果

足夠的耐心：因?yàn)槭峭鈬?guó)人做中國(guó)學(xué)生的老師，學(xué)生在英語溝通和理解能力上沒有足夠的舒暢，所以外教應(yīng)有足夠的耐心，如上文所說最好有中文基礎(chǔ)的溝通能力，這樣就可以對(duì)學(xué)生有正確的引導(dǎo)作用不至于學(xué)習(xí)不知道還如何回應(yīng)

性格：在選擇幼兒園外教的時(shí)候應(yīng)該盡量選擇性格開朗的老師，因?yàn)橛變簣@孩子的天性是天真爛漫，活潑好動(dòng)的的個(gè)性，所以幼兒園外教應(yīng)是可以和學(xué)生玩一起學(xué)在一起的。對(duì)于高年級(jí)一點(diǎn)的學(xué)生外教，在課堂活躍的前提下，要多一些震撼力，如果課堂只?；钴S就沒有了學(xué)習(xí)知識(shí)的嚴(yán)肅，樂趣是有了但是對(duì)于知識(shí)的掌握上是可能達(dá)不到預(yù)期的期望

  近期正在求職的外教：

其他素質(zhì)：由于各國(guó)家文化差異的不同，所以有些外教會(huì)不習(xí)慣中國(guó)的文化或者生活習(xí)慣，但是要做的尊重中國(guó)文化，沒有不良嗜好，如吸毒酗酒紋身打架斗毆飆車等等

所以為了孩子的未來教育我們應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，選擇能對(duì)學(xué)生各個(gè)方面有積極作用的外教。