外教招聘的時候我們應(yīng)該注意的問題

隨著世界上經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，我國的對英語的重視程度越來越高很多家長從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)了十幾年的一英語，但是英語水平僅僅限于能夠應(yīng)付考試，忽略了英語的學(xué)習(xí)目的是為了交流和應(yīng)用，而不是為了應(yīng)對考試。看到能和外國人應(yīng)對如流的人暗暗羨慕，懷疑自己學(xué)了十幾年的英語難道是假英語？于是發(fā)誓要讓自己的孩子從小就學(xué)習(xí)一口流利地道的英語，做到和外國人交流無障礙才行。各種英語培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、初高中，大學(xué)，都在尋找外教。中國外教市場需求越來越大，有專家指出，3-5歲是英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容有語言天賦，也就是這個時期學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維（查看英國外教）。這個時期小孩的記憶力好、模仿力很強，無論教什么都能做到最大化吸收。當(dāng)然語言的學(xué)習(xí)，是需要長時間的詞匯量的累積，孩子從小學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，可以更流暢的把語言表達出來。家長們都希望孩子能在國際化的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，為了不讓孩子錯過最佳的學(xué)習(xí)時機.學(xué)英語要趁早。

近期正在求職的外教：

為了給學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的外教，我們會嚴格把關(guān)選擇優(yōu)秀的外教　首先我們進行最基礎(chǔ)的簡歷和發(fā)音的篩選。

1.我們?yōu)閷W(xué)校提供受過高等教育的外教，會選擇國內(nèi)外正規(guī)本科及其以上的學(xué)歷的畢業(yè)生。

2.要求有TESOL、TEFL（查看TEFL外教）、CELTA等國際認可可教學(xué)的證書

3.尋找有教學(xué)經(jīng)驗的外教，保證教學(xué)質(zhì)量

4.通過交流溝通了解外教的性格和人品，看外教是否有親和力、活力、是否喜歡小朋友？

避免找的外教老師不夠正規(guī)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)員滿意度較差這種情況。當(dāng)然外教到校也會面臨很多問題。

近期正在求職的外教：

對于接待，外教與學(xué)校溝通好到校的時間，在條件允許的情況下，盡可能的學(xué)校派人去車站或者機場節(jié)外教，因為有的外教不會講漢語，一個人到人生地不熟的地方，難免會焦慮，學(xué)校去接既能讓外教覺得貼心還會增加對學(xué)校的好感。有的外教因長時間等待也沒有老師來，憤然離開了。

外教比較注重和同。所以學(xué)校在簽訂合同的時候，慎重思考，保證答應(yīng)外教的福利條件都能做到，不要覺得覺得這個外教很不錯，為了招到這個外教，在合同上寫很多的無法兌現(xiàn)的福利條件，甚至對于一些外教所提出來條件，自己沒有辦法解決 ，也貿(mào)然答應(yīng)，導(dǎo)致外教來到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)學(xué)校并不能夠做到合同上事情，外教感覺上當(dāng)受騙了，所以就離開了。

近期正在求職的外教：

有的外教離職也有自己的原因，譬如某些發(fā)音比較好的母語國家的外教或者很優(yōu)秀非母語外教（查看俄羅斯外教），當(dāng)?shù)叫Ｖ髸黾悠渌螅蛘哂龅狡渌母胦ffer 就跳槽到其他學(xué)校。所以在面試外教的時候，除了注重外教的能力也要考察下外教的人品。有的外教因語言溝通障礙，由于沒與人溝通會感覺孤獨，外教到校后可以定時的與外教溝通交流了解他們各個階段的情況。