英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案?

隨著世界全球化的日益進(jìn)行，英語作為一種全球化語言越來越被人重視。全世界早在19世界就已經(jīng)掀起了學(xué)習(xí)英語的風(fēng)潮，中國自然也不例外，甚至還把英語作為一門學(xué)科正式納入了高考中，但是英語作為一門語言學(xué)科，對于并不熟悉它的中國人來講，學(xué)起來毫無疑問是很枯燥和困難的，很多英語中教會要求學(xué)生死記硬背，整體背單詞以擴(kuò)大詞匯量，學(xué)語法，但是效果好像并不是特別好，反而還會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，那么，中國人應(yīng)該怎樣輕松的學(xué)英語呢？有哪些適合中國人的英語學(xué)習(xí)方法？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？?（查看美國外教）?

總的來說，“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的（或不好的）英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不是在短時期內(nèi)形成的，培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣要作長期不懈地努力。根據(jù)筆者多年來的教學(xué)體會，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個方面：?

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1.預(yù)習(xí)習(xí)慣?

（1）?單詞，詞組和句型的預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)英語單詞時，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會（聽、說、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。?（查看英國外教）

（2）課文預(yù)習(xí)：在預(yù)習(xí)課文時，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識點(diǎn)?？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘?biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。?（查看南非外教）

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2.復(fù)習(xí)習(xí)慣?

（1）整理課堂筆記：課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的——過程，再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。?

（2）錯題本：讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在”錯題本“上，并對出錯的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認(rèn)真思考的習(xí)慣。?

（3）“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，許多學(xué)生會覺得無從下手。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達(dá)能力，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。?

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3.作業(yè)習(xí)慣?

（1）獨(dú)立完成：在復(fù)習(xí)完每天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)后，合上書本，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。遇到不懂的可先跳過，等全部完成后再回過頭來思考。若仍解決不了，就翻書尋找答案，若仍然無法完成，就要做好標(biāo)記去請教同學(xué)或老師。按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。?

（2）及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因。?

（3）積極完成書面作業(yè)，更不能忽視口頭作業(yè)。