外教教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響

       隨著我國(guó)改革開放的不斷加深，對(duì)英語(yǔ)水平的要求也越來越高，加之國(guó)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲。越來越多的外教資源來華從事外教工作，為國(guó)人英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。

目前，我國(guó)的英語(yǔ)課堂的教學(xué)以中教為主。由于種種原因，中教去國(guó)外進(jìn)修的機(jī)會(huì)很少，致使中教無(wú)法接觸到最正宗的英語(yǔ)教學(xué)。為擺脫這種尷尬的局面，引進(jìn)外教進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)就顯得尤為重要。

在長(zhǎng)春教大學(xué)，文教工簽轉(zhuǎn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，求職2月份大學(xué)或?qū)W校，16k+，最好上?；蛟颇?/p>

值得肯定的一點(diǎn)是，外教從事英語(yǔ)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平的提高是大有裨益的。小編總結(jié)了一些外教進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

首先，在教學(xué)理念上，外教講究建立一種平等、自由、民主的師生關(guān)系。

波黑國(guó)籍，本科，在本國(guó)，3年經(jīng)驗(yàn)，母語(yǔ)發(fā)音，求職城市和學(xué)校類型不限，有工簽資料，沒來過中國(guó)，14k+，會(huì)波斯尼亞語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)和克羅地亞語(yǔ)

      在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí) ，外教本著以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。在外教的課堂上，學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的意見，可以與外教進(jìn)行互動(dòng)交流，有利于激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

其次，外教主張營(yíng)造一種活躍的課堂氛圍。

在外教的課堂上，我們很少看到學(xué)生絕對(duì)安靜的時(shí)候，因?yàn)橥饨淘诮虒W(xué)時(shí)，盡量營(yíng)造一種輕松、活躍的課堂氣氛，而且，外教會(huì)利用自身的肢體語(yǔ)言和豐富的面部表情，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后，外教進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，可以傳播西方的文化，增強(qiáng)中西方文化的交流。

外教在英語(yǔ)教學(xué)中的作用顯而易見，同時(shí)，外教也是西方文化的重要傳播者。在課堂上，外教的一言一行都是西方文化的直接展示，在與外教的溝通交流中，我們也可以隨處可見外教的生活習(xí)俗，文化信仰等，這有利于加強(qiáng)東西方文化的交流，增進(jìn)相互了解和認(rèn)識(shí)。

外教在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是不容忽視的，聘請(qǐng)外教進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是一種行之有效的做法，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

（編輯：Lisa）