怎樣才能讓外教穩(wěn)定的工作？

       眾所周知，英語是大多數(shù)國家使用的官方語言，也是國際通用語言，隨著對英語的越來越重視，國內(nèi)很多學(xué)校和機構(gòu)選擇聘用外教來教學(xué)。在外教招聘的過程中讓學(xué)校最頭疼的問題莫過于如何增強外教到校后的穩(wěn)定性。

那么，在外教求職的過程中有哪些因素影響外教的穩(wěn)定性的呢？

本科英語，轉(zhuǎn)聘在7月份，城市不限，薪資20k+住宿，可接受18k，但課時不超過25小時

       由于文化的差異和教育背景的不同，外教資源有著不同的生活習(xí)慣、宗教信仰和思維方式，這在外教工作的穩(wěn)定性上就會表現(xiàn)出來。

在佛山，轉(zhuǎn)聘在7月份，城市不限，薪資20k+住宿，可接受18k，但課時不超過25小時

首先，外教的個人生活會影響外教的工作，對于有家庭的外教來說，一般都可以在同一個地方工作很多年，就是因為外教跟自己的家人生活在一起沒有陌生感，也不會因為思念家人而影響工作。

然而那種只身出來工作的外教，由于環(huán)境陌生，沒有熟悉的朋友，心理上就會對家有一種強烈的渴望，這時就需要學(xué)校送去關(guān)懷，可以經(jīng)常約外教吃飯，喝茶，聊天，在休息日可以組織一些團建活動，增進學(xué)校跟外教的情感，讓外教的情緒得到放松，使外教可以更好更快的融入學(xué)校。

其次，外教的思維方式與我們有很大的不同，在問題的解決上也會有所差異。所以，遇到問題應(yīng)及時的跟外教溝通，并用外教容易接受的方式，與外教進行協(xié)商，達成一致意見。

最后，外教為人處世的方式也是影響外教的穩(wěn)定性的因素之一。大部分的外教到校后，教學(xué)認真，與其他中教老師相處的也非常愉快，但也有一部分外教，自我中心意識比較強，我行我素，不考慮后果，而且也不服從學(xué)校的管理，像這樣的外教，如果影響學(xué)校正常的教學(xué)活動，是萬萬不允許的。

總之，在招聘外教時，應(yīng)避免一些敏感問題，給外教帶來一些溫暖，感受到家的存在是最好不過的。祝愿所有的學(xué)校都能招聘到合適的外教。

（編輯：投稿）