學(xué)校類型不同，擇教時考慮的因素也不同

每天我們都會遇到各種類型的招聘學(xué)校，他們有的要求外教必須是來自英語母語國家，有的要求歐美范，有的則對外教的發(fā)音要求很嚴(yán)格，可謂不同的學(xué)校對外教有不同的要求。

目前，市場上活躍的招聘學(xué)校主要有培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園，和全日制的中小學(xué)，出于各方面的原因，他們在選擇外教時會有不同的側(cè)重。對于不同類型的學(xué)校來說，應(yīng)如何挑選適合自己的外教呢？

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首先，市場上隨處可見的就是培訓(xùn)機構(gòu)。我們知道，培訓(xùn)機構(gòu)的工作時間是工作日的下午和晚上，周末的白天，由于工作時間的特殊性，往往不被作為外教求職的首選，除非外教已經(jīng)在培訓(xùn)機構(gòu)工作好多年，早已習(xí)慣了這種作息時間，再求職時仍然選擇培訓(xùn)的可能性會更大。

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對于培訓(xùn)機構(gòu)來說，外教不僅是學(xué)校的門面，更是學(xué)校招生的法寶，而且，現(xiàn)在很多家長的英語水平普遍偏高，所以，培訓(xùn)機構(gòu)在選擇外教時，不僅對外教的各方面都有嚴(yán)格的要求，更要照顧到家長的需求。

       一方面，對于培訓(xùn)機構(gòu)來說，金發(fā)碧眼、歐美范的外教更受歡迎；另一方面，對外教的發(fā)音要求很高，所以很多培訓(xùn)學(xué)校為了增加在當(dāng)?shù)氐母偁幜?，寧愿花很高的薪資也要聘請發(fā)音好的外教；當(dāng)然，外教的資質(zhì)，如TEFL（TEFL外教）和TESOL證書，也會成為很多培訓(xùn)機構(gòu)要考慮的因素，特別是一些新開的培訓(xùn)機構(gòu)，一般會把這些證書掛在學(xué)校作為明顯的位置，以彰顯學(xué)校的實力。

其次是幼兒園，幼兒園由于工作時間正常，周末雙休，外加節(jié)假日休息，工作難度和強度都不是很大等原因，一直以來很受外教的歡迎，但是幼兒園由于學(xué)生年齡的特殊性，在挑選外教時也有自己的標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園對外教的年齡會有比較嚴(yán)格的要求，一般要求外教年輕有活力，且性格活潑，能歌善舞，最重要的是喜歡小孩子，所以對于一些年齡稍大的外教來說，可能就沒有太大的優(yōu)勢；還有就是幼兒園的學(xué)生正值品格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，就需要一位性格開朗，品行端正，且細(xì)心、耐心的外教對孩子加以引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的世界觀和人生觀。

       還有一類就是全日制的中小學(xué)，像這類學(xué)校一般只會選擇英語母語國家的外教（母語外教），非英語母語國家的外教只能望而卻步。當(dāng)然，也有一部分城市的學(xué)校接受非英語母語國家的外教，但對外教的資質(zhì)要求就相對較高。而且全日制學(xué)校的課時少，工作輕松，薪資待遇高，各種福利更是優(yōu)厚，所以能應(yīng)聘進去的都是各方面都非常優(yōu)秀的人才。

我們講究一切從實際出發(fā)，實事求是，所以，不同的學(xué)校會有不同的擇教標(biāo)準(zhǔn)。立足于學(xué)校實際，有針對性的選擇外教，才能挑選到適合自己的人選。

（編輯：Lisa）