學校篩選外教時的考慮因素分析

       從事外教招聘行業(yè)，我們深知確定一位滿意的外教到校需要付出怎樣的努力，由于不同的學校對外教的審核標準不同，招聘起來就會有不同程度的側(cè)重。

那么，學校在篩選外教時考慮的因素有哪些呢？

美國外教，求職公立、私立小學、中學、高中職位，能接受距離洛陽高鐵5小時以內(nèi)的城市

首先，外教的國籍和簽證是學校不得不接受的因素。

       并不是所有的城市都可以給外教辦理工簽的，有些城市對于辦理工簽會有非常嚴格的國籍要求，要求必須來自英語母語國家，所以這時候就不得不選擇英語母語國的外教，即使母語外教價格高，要求多也是沒有辦法。

加拿大外教，工簽轉(zhuǎn)，求職初高中職位

       有些城市也可以給非母語國家的外教辦理工簽，但是會有很多限制條件。我們以求職天津?qū)W校（天津外教招聘）的外教為例，要求外教必須在母語國家取得學歷，如果不是母語國學歷必須是碩士及以上學歷，并且是英語或者教學專業(yè)，像這樣的硬性條件，學校是不得不接受的。對于其他的外教來說，即使學校再滿意，不符合條件，也是不能合法工作的（外國人如何在中國合法工作）。

其次，外教的發(fā)音和外教的教學能力是著重考慮的因素。

每個學校對外教會有不同的要求，有些學校是非?？粗赝饨痰男蜗蟮?，要求必須是金發(fā)碧眼，歐美范的外教，但這種外教是需要學?；ㄙM很多的時間去招聘的。

當然，更多的學校會對外教的教學質(zhì)量把關(guān)比較嚴格，不僅對外教的發(fā)音要求比較高，而且還特別注重外教的教學能力。上海的一家學校，每面試一位外教，面試官就會對外教的口音進行打分，口音合格才可以考慮。

再次，外教的穩(wěn)定性和配合度也是非常重要的因素。

對于學校來說，外教的發(fā)音和教學能力是學校擇教的根本出發(fā)點，而外教到校后的穩(wěn)定性和是否服從學校的管理，也是學校很關(guān)心的。

在選擇一位發(fā)音好，教學能力強的外教后，學校當然希望外教能夠長久的工作下去，并且能夠積極地參加學校組織的各項活動，服從學校的管理，像這樣的外教，是非常受學校的歡迎的。

當然，學校在篩選外教時，還會對外教的性格，外教是否帶有家庭等進行深入的了解。篩選外教，就是逐步迎合學校招聘需求的過程。希望所有的招聘學校，都能招聘到一位滿意的外教。

（編輯：Lisa）